大班音乐《嘟嘟飞》
设计思路
婴儿喜欢做重复的动作,喜欢熟悉的事物。而“嘟嘟飞”就是这样一种简单的使用双手食指不断碰撞且重复动作的游戏。“嘟嘟飞”源自婴儿熟悉的童谣“虫虫飞”,符合一岁半左右刚入园的婴儿。通过简单的动作、重复且熟悉的歌词,伴随舒缓的节奏给予婴儿愉悦的情绪。
活动目标
1、 感受并喜欢听舒缓、优美的音乐
2、 能跟随音乐一起边唱边玩“嘟嘟飞”
3、 在与教师、同伴的身体接触中建立愉悦的情绪体验
活动准备
1、 歌曲“嘟嘟飞”
2、 毛毛虫的手指偶一对
活动过程:
一、 音乐游戏:“抱一抱”
1、 宝宝围坐成半圆,教师清唱:“宝宝,宝宝真可爱,老师抱抱你。抱抱~”然后走到宝宝跟前:“xx抱抱”
2、 教师在座位上清唱歌曲:“**、**真可爱,老师抱抱你!**,来,抱抱~”鼓励宝宝走到教师面前,主动和教师抱抱。
二、 音乐游戏:“嘟嘟飞”
1、教师出示手指偶:“有一条虫,又来了一条虫,它们会嘟嘟飞。”放音乐,随音乐教师示范“嘟嘟飞”的动作:唱“嘟嘟”时,食指碰两下,唱“飞”时,手指向身体两侧打开绕一圈。
2、小兔子出现,和教师问好:“朱老师,您好!”
教师:“小白兔,你好!
小兔子和宝贝们问好:“宝贝们,你们好!”
引导宝宝和小兔子问好。
“朱老师,我也要来玩嘟嘟飞。”老师和小兔子走到宝宝跟前,一起再次示范“嘟嘟飞”的动作。
3、 教师请宝贝把自己的毛毛虫变出来:“宝贝们,来,把你们的虫虫也变出来,我们一起来嘟嘟飞。”
教师和小兔子来到宝宝跟前,并引导宝宝伸出双手食指,坐在位置上和老师、小兔子一起随音乐玩“嘟嘟飞”。
4、 教师用自己的虫虫,和宝贝的虫虫一起玩“嘟嘟飞”:
“我们还可以这样玩嘟嘟飞”:教师一只手的食指和一个宝宝的食指碰撞,另一只手的食指则合另一个宝宝的食指碰撞。同时鼓励和引导宝宝尝试这样的玩法。
5、 引导宝宝和同伴面对面站好,两手食指随音乐相互碰撞
教师引导:“虫虫还喜欢和它的好朋友一起玩‘嘟嘟飞’”
教师引导并鼓励宝贝除了和一个同伴“嘟嘟飞”,还可以和两个同伴一起玩“嘟嘟飞”
宝贝随音乐,和老师、同伴一起围成圆圈玩“嘟嘟飞
三、结束活动
教师:“宝宝们,虫虫肚子饿了,我们一起飞出去找吃的吧。”带领宝宝慢慢的飞出活动室。
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