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小班语言活动:鞋子大船

编辑: 天高云淡 关键词: 小班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆

小班语言活动:鞋子大船
 设计意图:

  《鞋子大船》是《东方宝宝》杂志出版的一本绘本,阅读故事时,童年的片段好像散落的珍珠被一根无形的细线串连起来。我仿佛看见了好奇的儿童在不厌其烦地进行他的探索。“鞋子大船”不仅是他朝夕相处的“玩物”,还承载着他的希望和梦想。从中我悟出:童真可爱,童真可敬,童真可贵。我们需要这份童真,也有责任保护好这份童真。

  活动一:

  目标:

  1.喜欢听故事,并愿意体验故事中有趣的情节。

  2.学说:“鞋子大船,鞋子大船,带上我吧!”

  3.体验师生共同读故事的快乐。

  准备:

  1.物质准备:绘本PPT、成人的鞋子。

  2.经验准备:日常生活用品的名称。

  过程:

  一、 游戏导入,体验快乐

  1. 游戏《鞋子鞋子在哪里》

  幼儿把脚藏在椅子下,教师用双手遮蔽眼睛,嘴里念道:“白鞋子,白鞋子,在哪里?”穿白鞋子的幼儿伸出脚,并回答:“白鞋子,白鞋子,在这里!” 教师不断换颜色,游戏可以反复进行。

  2. 讨论鞋子的形状。

  师:你的鞋子是什么样的?

  二、 讲述故事,激发阅读兴趣

  1.出示绘本PPT

  师:今天老师也带来一只鞋子,可是它的名字有点奇怪,叫鞋子大船,为什么呢?

  2.教师读故事

  教师从头到尾清讲一遍故事。在读到“小熊”的画面时,请小朋友一起跟着念读:“鞋子大船,鞋子大船,带上我吧!”

  3.揭示答案

  师:原来这只鞋子是爸爸的鞋子,爸爸的鞋子比宝宝的鞋子大,它能装上许多宝宝的东西,就像一只盛满物品的大船,所以就叫鞋子大船。

  三、完整阅读,感受快乐

  1.再次清读故事

  师:我们再来听听、看看鞋子大船里究竟装了什么。

  教师从头到尾再次清讲故事一遍,读到 “一双鞋”的画面时,请小朋友一起念读:“鞋子大船,鞋子大船,带上我们吧!”

  2.游戏《鞋子大船去哪里》

  师:老师的鞋子大船准备起航了,谁要上来?

  幼儿一个一个,拉好衣服排成队,跟老师在教室里转一圈。游戏反复进行。

  活动二:

  目标:

  1. 能按大小将鞋子分类。

  2. 乐意和同伴一起玩数学游戏。

  准备:

  1.物质准备:成人的鞋子若干、幼儿的鞋子若干,大小标记。贴有大、小标记的塑料圈两个。贴有大小标记的、数量与幼儿人数相同的鞋盒。

  2.经验准备:已有大、小的初步经验。

  过程:

  一、再次阅读故事,回忆经验

  1.出示绘本封面

  师:这个故事的名字叫什么?你们还记得书里讲了一个什么故事吗?

  2. 出示成人的鞋子

  师:爸爸的鞋子可以叫大船,那宝宝的鞋子可以叫什么船?

  二、游戏《鞋子商店》

  1.出示大小标记

  师:我们给鞋子大船一个大标记,给鞋子小船一个小标记。

  2.开商店

  师:我这里有个商店要开张了,请小朋友帮帮忙,把大鞋子放在大标记这里,小鞋子放在小标记这里。

  3. 幼儿操作

  教师仔细观察幼儿摆放是否正确,帮助幼儿调整。

  三、游戏“买鞋子”

  1. 观察鞋盒标记

  教师将鞋盒事先放在幼儿椅子后面。

  师:请小朋友仔细看看鞋盒上的标记,说说自己要买什么样的鞋子。

  2. 按标记买鞋子

  教师请幼儿一组一组按标记买鞋子,鼓励幼儿说:我买了一只大鞋子。或者:我买了一只小鞋子。


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1244479.html

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