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三只蝴蝶

编辑: 天高云淡 关键词: 中班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆

三只蝴蝶
一、活动要求:

1.鼓励幼儿记住故事的名称,尝试熟悉和理解故事的内容,并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。  

2.引导幼儿要像蝴蝶一样团结友爱.

二、活动准备:

三只蝴蝶的故事,道具蝴蝶红,黄,白各一只,红,黄、白花各一朵、多媒体课件。

三、活动过程:

(一)语言导入,引起兴趣。

引起幼儿的兴趣,按照红,黄,白的顺序,先后出示蝴蝶,并问:这是什么呀?是三只什么颜色的蝴蝶呢?在幼儿回答后,老师说:“这三只蝴蝶还有一个好听的故事呢,小朋友想不想听呢?

(二)观看多媒体,集体讨论并表演。

1、师:那我们一起来看看吧!

2、分段欣赏多媒体,组织幼儿讨论:

师:花园里有三只蝴蝶,它们在干什么呢?(在花园游戏和跳舞)有一天,它们正在草地上玩,可是天空怎么了啊(下雨了),它们一起飞到红花那里,向红花请求时说了什么?(红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子底下避避雨吧!)红花听了三只蝴蝶的请求,说了什么?(红蝴蝶的颜色像我,请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶别进来!)三只蝴蝶听了红花的话,是怎么说的呢?(我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一起来,要走一起走。)(

3、雨更大了,三只蝴蝶一起飞到黄花那里,对黄花请求了什么?黄花怎么回答的?三只蝴蝶又是怎么说的?(在尝试回答问题后在看他们之间的对话)

4、三只蝴蝶一起飞到白花那里,向白花请求了什么?蓝花怎么说的?三只蝴蝶怎么回答的? (幼儿一起讲述)

5、欣赏故事最后一段:谁帮助了它们,三只蝴蝶最后怎样呢?  

6、组织幼儿表演,老师串联故事。

7、分组表演展示。

(三)小结

1、探讨:在这个故事里面你们觉得谁最好?好在什么地方?谁的做法不好?为什么?

2、鼓励孩子们要像三只蝴蝶学习,要团结友爱.

反思:

三只蝴蝶》是主题活动《美丽的春姑娘》中的一个活动。活动前我做好了准备工作:红黄白三种花及三只蝴蝶,课件《三只蝴蝶》,开始部分,我结合小班幼儿的年龄特点,先出示三只蝴蝶、三朵花,用问题的形式把故事的角色展示给幼儿,把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来,让幼儿充满了好奇感。紧接着通过课件把故事展示给幼儿,真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力,虽然课前幼儿已看过,但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走,积极主动地回答问题,整节课我较好地掌握幼儿的情绪,让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话,通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话,然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话,再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完,当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时,更调动和激发了幼儿的积极性。

在表演故事时,很多幼儿争先恐后上来表演,特别是叶崇涵、黄蓉、管昱生等几个孩子的表演更是得到了大家的掌声。在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时,我即兴提出了一个问题:如果你是红花,你该怎样做?有的小朋友说:“如果我是红花,我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是:“如果我是红花,我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来,最后让红花进来。”整个活动显得紧凑,有序,目标完成得很好,做到了动静相互结合,充分调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处,比如:由三只蝴蝶相互关心、关爱的形象,延伸到幼儿日常活动,玩游戏,积木,吃东西时,怎样做才是友好的?应该多让幼儿多说一,在今后的活动中,我会多创造机会,让幼儿多说。


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