小班综合：小兔找太阳

活动目标

1.尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中选出符合线索的物品。

2.大胆清楚地表达自己的想法，体验和兔子一起寻找的乐趣。

活动准备

1. 物质上的准备：实物小兔、课件、信封、线索卡、记录卡片、红色图形若干，记号笔

2. 知识上的准备：知道哪些东西是圆圆的；多观察身边与太阳有关系的事物

活动过程

一、出示兔子，引出故事

T：小朋友，今天我们这里来了一个小动物，看看是谁呀？（实物兔子）这是一只可爱的兔子，她很爱动脑筋做事情。今天，小兔出门的时候，妈妈给了它一个大信封——（出示信封），请它去找一样东西，小兔高高兴兴地出门了。

二、观察线索，帮助寻找

线索一：圆

T：我们帮小兔看看信封里是什么？（一个圆圈）这是什么意思？那什么东西是圆圆的，小兔开始动脑筋了。请小朋友们也帮助小兔想一想。（根据小朋友们所说教师记录，教师适当帮助孩子想到圆圆的东西）

线索二：红色的圆

哇，小朋友们真厉害帮助小兔想到了这么多圆圆的东西，老师把它们画在信里噢。咦，这是什么？（红色的圆）原来信封里的信还有，这是什么意思啊？原来兔妈妈要请小兔找红色的圆，那我们来看看哪些是红色的圆。（教师引导孩子们观察圆形的物品，符合条件的贴上红色圆形）

线索三：红色的圆在天上

T：这下对了吧，老师把它们画在信里噢。咦，怎么信封里的信还有。（红色的圆在天上）

这又是什么意思啊？那哪些圆是红色的，又在天上的呢？（教师引导孩子们观察，不符合条件的撤下红色圆形）

线索四：发光

T：到底这是不是兔妈妈要找的东西呢，我们看看信封里还有什么提示？（发光）原来这样东西还会发光，发热。那看看到底会是什么？（教师引导幼儿选择出结果）

三、幼儿完整欣赏故事

T：小兔终于找到太阳了，老师把小兔找太阳的事情编成了一个故事你想听吗？（演示课件，讲述故事）

T：这个故事好听吗？你喜欢故事里的小兔吗？你喜欢故事里的太阳吗？为什么？

四、延伸讨论，感受太阳本领大

T：有太阳的时候，你喜欢干什么？

有太阳的时候，我们可以做什么？

教师小结：太阳的本领很多，结束活动。

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