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小班综合:小兔找太阳

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆

小班综合:小兔找太阳


活动目标

1.尝试根据相关线索大胆的想象,在比较中选出符合线索的物品。

2.大胆清楚地表达自己的想法,体验和兔子一起寻找的乐趣。

活动准备

1. 物质上的准备:实物小兔、课件、信封、线索卡、记录卡片、红色图形若干,记号笔

2. 知识上的准备:知道哪些东西是圆圆的;多观察身边与太阳有关系的事物

活动过程

一、出示兔子,引出故事

T:小朋友,今天我们这里来了一个小动物,看看是谁呀?(实物兔子)这是一只可爱的兔子,她很爱动脑筋做事情。今天,小兔出门的时候,妈妈给了它一个大信封——(出示信封),请它去找一样东西,小兔高高兴兴地出门了。

二、观察线索,帮助寻找

线索一:圆

T:我们帮小兔看看信封里是什么?(一个圆圈)这是什么意思?那什么东西是圆圆的,小兔开始动脑筋了。请小朋友们也帮助小兔想一想。(根据小朋友们所说教师记录,教师适当帮助孩子想到圆圆的东西)

线索二:红色的圆

哇,小朋友们真厉害帮助小兔想到了这么多圆圆的东西,老师把它们画在信里噢。咦,这是什么?(红色的圆) 原来信封里的信还有,这是什么意思啊?原来兔妈妈要请小兔找红色的圆,那我们来看看哪些是红色的圆。(教师引导孩子们观察圆形的物品,符合条件的贴上红色圆形)

线索三:红色的圆在天上

T:这下对了吧,老师把它们画在信里噢。咦,怎么信封里的信还有。(红色的圆在天上)

这又是什么意思啊?那哪些圆是红色的,又在天上的呢?(教师引导孩子们观察,不符合条件的撤下红色圆形)

线索四:发光

T:到底这是不是兔妈妈要找的东西呢,我们看看信封里还有什么提示?(发光)原来这样东西还会发光,发热。那看看到底会是什么?(教师引导幼儿选择出结果)

三、幼儿完整欣赏故事

T:小兔终于找到太阳了,老师把小兔找太阳的事情编成了一个故事你想听吗?(演示课件,讲述故事)

T:这个故事好听吗?你喜欢故事里的小兔吗?你喜欢故事里的太阳吗?为什么?

四、延伸讨论,感受太阳本领大

T:有太阳的时候,你喜欢干什么?

有太阳的时候,我们可以做什么?

教师小结:太阳的本领很多,结束活动。



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