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小班综合《圆圆与圈圈》

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆

小班综合《圆圆与圈圈》


【活动目标】:

1.了解诗歌内容,初步学会朗诵诗歌。

2.尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分,体验创编的乐趣。

3.知道圆圆的东西并体会好朋友之间相亲相爱的情感。

【活动准备】:《圆圆与圈圈》的图片 苹果、气球等圆圆的图片,纸张人手一张、记号笔人手一张


【教学重点、难点】:

  了解诗歌内容,初步学会朗诵诗歌并尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分,体验创编的乐趣。

【活动过程】:

一、出示图片圆

1、 教师提问:圆像什么?引出圆圆与圈圈。

二、朗诵诗歌并提问

1、教师第一次朗诵,你们听到了什么?根据幼儿的回答即使贴出相应的教具。重点分辨“圆圆”和“圈圈”是指什么?

三、分段朗诵,第1—2段

1、教师有声有色的朗诵,马上提问儿歌说了什么?

2、第二次朗诵,提出听记任务:圆圆和圈圈到底是指什么?他们之间怎么了?(明确相互关系)

3、教师朗诵,提问圆圆是表示什么?圈圈是表示什么?圆圆和圈圈在梦里怎么玩?重点理清圆圆和圈圈的关系。教师告诉幼儿儿歌用了拟人方法将圈圈比成了人。

4、随老师朗诵儿歌第1—2段,调整黑板上的图示。

四、再次欣赏诗歌3—4段

1、第三次朗诵,提出听记任务:儿歌中圆圆和圈圈怎么玩?教师朗诵儿歌第。根据任务让幼儿回答,并依次整理摆放在黑板上的教具,使幼儿顺序清晰。

2、第四次朗诵第一节,让幼儿听清楚圆圆是个爱画圈圈的小朋友。

最后和幼儿一起随背景音乐(放乐曲)朗诵儿歌数遍。找找学学好听的词语

五、幼儿创编

师提问:小朋友,你们想不想来表演诗歌中出现的圆圆的东西?请小朋友用自己的动作来表示出来.

六、活动延伸

幼儿自由绘画



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