活动目标：

　　1、感知秋天的树叶，初步了解秋叶的基本特征

　　2、运用不同方式来印画树叶，激发幼儿喜爱秋天的情感。

　　活动准备：

　　1、《秋天》音乐

　　2、ppt（树叶）

　　3、背景纸（每组一份）

　　4、颜料、蜡笔、各种树叶、盘碟、擦手纸（布）

　　5、知识准备：（调查表、对秋天、秋叶的初步认知）

　　活动设计思路：

　　现正值秋季，结合当前时令，中班开展了主题活动《美丽的秋天》。在认识秋天的过程中，孩子们开始对各种各样的树叶产生了好奇与兴趣，此时，抓住孩子的兴趣，将孩子比较熟悉的与喜欢的树叶作为孩子们活动的载体，先让幼儿和家长共同完成了“树叶调查表”，让幼儿在观察树叶，了解树叶的同时，既帮助孩子积累了经验，也进一步增强了孩子们对各种树叶的兴趣与认识。

　　过程中，采用演绎法来表现秋叶，运用操作法来直接感受体验树叶的无穷魅力。在操作中，注意个别差异，提供不同的材料，让幼儿自主选择。根据幼儿的年龄特点，生动直观的事物容易提高幼儿的观察兴趣和认知能力。我设计这个活动，旨在让幼儿了解秋叶，使幼儿发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

　　活动过程：一、情景导入

　　1、根据音乐进入活动室

　　师：小朋友，秋天到了，树叶飞起来了（师生共唱秋天，简单作树叶飞舞的动作入座）

　　2、提问：引出秋天、秋叶

　　师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）

　　你是怎么知道是秋天的呀？你从什么地方看出来的？（树叶黄了，落下来了）

　　3、小结：秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了，树叶宝宝开始落下来了。

　　二、交流互动

　　1、调查表

　　师：前几天，小朋友和爸爸妈妈一起做了什么有趣的事情啊？（幼儿泛讲：捡落叶、做了树叶调查表）

　　师：我们认识了哪些树叶宝宝呀？（幼儿介绍和家长一起收集的作品，梧桐叶、银杏叶、香樟叶-----）

　　2、ppt（树叶）

　　师：小朋友认识了那么多树叶宝宝，那老师要考考你们了，看，

　　出示一幅梧桐树叶：这是什么树叶宝宝呀？像什么？（梧桐树叶像小手）

　　（银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）

　　三、操作展示

　　1、师：秋天的树叶那么美丽，我们想不想把秋天的树叶带进教室里呀？

　　2、我们想想办法，用什么方法把秋天的叶子带进我们教室啊？（颜料画：手印、树印；蜡笔画：手印、描印等）

　　3、我们在用颜料印树叶的时候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不挤、颜料不打翻、不乱涂乱跑、印完小手擦擦干）

　　（介绍各区域材料）

　　4、幼儿操作、师作指导：（分散于各背景纸处，提醒幼儿不推不挤）

　　师：请小朋友把树叶宝宝带给大树妈妈身边去吧？可别吵到了大树妈妈和树叶宝宝呦，轻轻的。

　　5、展示（幼儿交流）

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1253200.html

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