本园环境创设剖析：
　　本园在班级教室环境布置中，突出了教育性、趣味性和参与性，围绕主题重视幼儿的年龄特点，形式多样，融教育、艺术、和谐为一体，体现了幼儿天真无邪、喜欢探索新奇事物和富有想象力创造性的特点。在墙饰与吊饰的设计中以孩子的视角为中心，主题鲜明突出，教室环境整体的设置色彩与内容都有明确的呼应和协调，体现出了课程与环境的整合，将孩子的作品和画面有机结合，反应幼儿成长的轨迹。各班的区域环境的创设也能遵照幼儿的年龄特点，不同年龄的幼儿喜好的区别，小年龄幼儿2个娃娃家，大年龄幼儿随着社会经验的增长，扩充社交范围：超市、餐厅、医院，里有孩子们一起动手绘制的物价表、菜单，路线图等，活动区呈现半封闭式，纱质的垂吊以及一些环保制作物品的利用，更让游戏区有了动态的童趣。特别是在市优质园验收的过程中，在专家们的引领下，我园对环境的纸张色彩、字体以及整体画面的把控有了进一步的理解和提升。
　　中秋节环境创设初探--中班幼儿园的教育是全面性的，利用节假日主题活动对儿童进行教育，是岚谷所选用的方法之一。一年一度的中秋节即将来临，为了让宝贝了解相关的节日文化，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，我们将开设相关的课程，同时也和岚谷的宝贝们一起创设相关的主题环境。
　　主题环境创设：
　　1．搜集关于“嫦娥奔月”的资料，分享和交流。也可以先给幼儿讲故事，然后让幼儿发挥自己的想象，和幼儿一起创作一幅“嫦娥奔月”的壁画。
　　2．展示幼儿和家长共同收集到的中秋节欢庆图，感受异地风情。
　　3．布置月饼一条街，月饼一条街上端悬挂吊牌，烘托月饼一条街气氛；4．团圆乐--幼儿全家过中秋节的照片墙，彼此交流过中秋节的感受。
　　美工区：
　　1．绘画：提供水果图片，供幼儿绘画，做好吃的水果。
　　2．泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。
　　3．美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。
　　4．制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。
　　建构区：用积木拼摆大大的月饼，或者为嫦娥姐姐建一个温暖的月宫。
　　表演区：
　　投放头饰、小兔子玩偶等，提供音乐，幼儿可以自由欢庆中秋节。
　　阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片，培养幼儿的阅读能力。
　　我们都知道，幼儿园环境作为一门隐形的课程，已经受到越来越多的关注。因为环境中不仅体现了课程轨迹，融入了幼儿的心灵手巧和快乐情绪，更体现了幼儿的成长轨迹。
　　在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，发展幼儿的自主学习能力。让幼儿在游戏中学习、在快乐中学习，让环境真正成为幼儿的第三任老师。

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