中班语言活动第四周——好朋友　活动目标：理解诗歌内容，学习有感情地朗读。初步理解诗歌中两种事物的依存关系。形成热爱自然、保护动物的意识。活动准备：茶壶、茶杯、桌子、椅子、钥匙、锁头、雨伞、雨鞋、鸟等图片。活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地朗读，形成热爱自然、保护动物的意识。活动难点：初步理解诗歌中两种事物的依存关系。活动过程：出示图片（除去小鸟和鸟笼），请幼儿配对。师：请你们找一找，谁和谁是朋友，为什么？2．教师分部分朗读，引导幼儿理解儿歌内容。1）教师朗诵第一部分。（从开头至“雨鞋说：对”提问：茶壶对水杯说什么？水杯怎么说？桌子对椅子说什么？椅子怎么说？锁匙对锁怎么说，锁说怎么说？雨伞对雨鞋说什么？雨鞋怎么说？小结：茶壶和水杯、桌子和椅子、钥匙和锁、雨伞和雨鞋，它们谁也离不开谁，所以它们是一对好朋友。2）讨论理解诗歌主题。提问：小鸟的朋友是谁？鸟笼是它的朋友吗？为什么？小结：小鸟的好朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地，这样小鸟可以自由飞翔，快乐歌唱。3）教师朗诵第二部分诗歌。提问：为什么说爱鸟的孩子也是小鸟的好朋友？小结：爱鸟的孩子保护小鸟，爱护环境，他们也是小鸟的好朋友。3.教师完整示范朗诵诗歌，幼儿欣赏、感受诗歌的语言特色。4.引导幼儿以各种不同方式有感情地朗读诗歌。5.拓展想象，积极表达。提问：还有谁和谁是好朋友？
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