设计思路:幼儿在活动中往往被奇特的声音、有趣的图形及故事的有趣情节所吸引,我在设计本篇时,着重从以上环节入手,抓住幼儿特点发挥幼儿想象能力、自行编创动作,将欣赏课逐渐延伸。
教学目标:①初步了解作品的结构及它的表现形象、内容,并创造性地用动作表现出来。
②学习用各种图谱表现音乐中的形象及动作。
③养成注意倾听的好习惯。
教学准备:课前让幼儿反复听《狮王进行曲》,但不告诉乐曲各称;录音机、磁带(整首及分段)、图形谱。
教学过程:
一、开始部分:律动练习(手、脚)
二、中间部分:
1、请幼儿完整欣赏一遍《狮王进行曲》并提问:“你在这段音乐里听到了什么声音?”“你听听这段音乐后有什么感觉?”请幼儿说一说。
2、分段听音乐,请幼儿说一说每段音乐表现了什么内容,以及自己的感觉。
3、教师讲自己听到音乐后的感觉。
故事:(大森林里黑洞洞的,风吹树摇声中隐隐传来狮王的吼叫声。突然,猴子从树上爬下来报告说:“狮王驾到!”乐队吹起了号角,狮王大摇大摆地走出来,狮王高兴地大叫,乐队用号角为它伴奏。狡猾的狐狸带领小动物为狮王跳舞。狮王饿了,大叫一声,把狐狸吃掉了)。
4、请幼儿完整地欣赏一遍音乐,边听边回忆故事情节(教师可给予一些提示)。
5、出示图形谱(不按顺序,随意排列),同时让幼儿分段听音乐,每听完一段都要找出相应的图形谱。
6、教师与幼儿边看排好图形谱边完整地欣赏音乐,引导幼儿边听边打节拍。(可加入手与脚的律动)
7、请幼儿根据音乐和图形谱创编吹号、狮王走路、吼叫、小动物跳舞等身体动作。
8、分组进行表演,启发幼儿自己创编故事。引导幼儿大胆想象激发幼儿再学习的兴趣。
9、鼓励幼儿说说并做做,如何表现乐曲中各种声音可以用哪种乐器来代替,引出下节课所学内容。
号角:木鱼、响板狮王走路:大鼓吼叫:铃鼓、沙锤
小动物:响板、三角铁、双响筒
三、结束部分:
教师可以让幼儿模仿狮子行走的动作,随音乐走出教室。
四、延伸活动
教师可与幼儿共同游戏分次进行,第一次活动可狮王抓小动物的游戏(听音乐边表演边做);第二次主要让幼儿创编,动作进行表演;第三次可安排打击乐。
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