大班科学活动：《跳动的声音》

一、导入活动：跳舞的小人
有个舞蹈小人要给大家表演舞蹈，她怎么还不跳啊？哦，没有音乐。瞧，舞台上小人跳得多欢快啊！为什么有了声音小演员就会跳舞了？老师这里有些小米粒，试一试，看小米粒能不能跳起来？啊，有了声音小米粒也会跳舞。原来是声音使小鼓面产生了振动们不仅听到了它的声音，还看到了它的振动。我觉得使物体振动就能让它发出声音，是不是这样呢？
二、感知振动的现象
老师这里有橡皮筋，试一试，橡皮筋能不能振动发出声音？请个别幼儿展示方法。（你是用什么方法做到的？）
三、多种材料操作，猜测、验证振动产生声音的现象。
1.这里有小鼓、音叉、钢尺请你让它发出声音，你觉得能看到它们像橡皮筋那样出现的振动吗？老师这里有张表，问号栏就是我们的猜想，如果你认为可以看到振动的就请你在后面打个对勾，不可以的打上叉。
2.（分组操作猜想）请你们选择一组材料操作，将你看到的记录下来。（操作、记录）
3.拿记录纸，介绍自己的操作方法和结果。（你用什么方法使XX发出声音的？有没有看到它振动？）
四、检验振动。难道真的像小朋友看到的那样吗？
1.老师也有一种和你们不一样的方法（一头按住在桌子的一边，用力按压悬空的一头）看，钢尺有出现振动吗？
2.试一试音叉敲击的发法使它发出声音，可是却没有看见振动。老师请来了水来帮忙（敲击音叉后放入水中，水面出现水花）
3.小鼓敲响后，也没有看到它的振动，我们请来小米粒帮忙（鼓面放上米粒）
原来，声音都是振动产生的，只不过有的时候我们的肉眼看不见。
五、原来小演员也是因为声音的振动才会跳起舞来，那么我们就一起来欣赏小演员的表演吧。（放轻柔音乐与劲爆音乐）小演员的两段舞蹈一样吗？为什么
六、小人跳得这么好，可惜没有好看的舞台灯光，要是加上灯光就更棒了。（是否需要霓虹灯图片）怎么样让小人舞台上的灯光也一闪一闪的呢？让灯光也动起来？（引导幼儿说出在鼓面上加上灯光。）观看一闪一闪的灯光。
七、结束活动
我们发现了振动的现象，是振动帮助小人跳起舞来，那么让我们和小人一起跳起来吧

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1261601.html

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