文章具体内容如下:(1)摘要:儿子学英语(2)内容:
假期里,让八岁的儿子参加了一个英语兴趣班,是跟外国老师学英语。报名之初,我心中有一丝疑虑:只会读几个英语单词的儿子怎能听懂外教的话呢?
教儿子的老师是一个美国的小姑娘,个子高高的,眼睛大大的。我们一进去,她就很热情地和儿子打招呼“hello”。儿子没什么反应,她丝毫没有介意,还是很热情地说了声“hello”。这下儿子明白了,声音细细地回了一声“hello”,就这样,学习就算开始了。
“How old are you?”英语老师问儿子。凭着我的一点点英语基础,我知道是什么意思了。可报名时有过要求:家长可以在旁边看,就是不可以说。所以虽然看到儿子一脸茫然,我还是忍着没有帮他翻译,我也很想知道老师是怎么让儿子明白理解这句话的意思。 只见她在一张纸上写下了自己的英文名字,然后在旁边写了一个阿拉伯数字“18”,意思是告诉儿子,她今年18岁,然后她问:“How old are you?”看儿子没有理解,她又在纸上画了一个妈妈,怀里抱着小娃娃,然后告诉儿子,这个娃娃“one”。接着,她离开座位,扮演成老奶奶的样子走起路来,只见她弯着腰,驼着背,模仿地维妙维肖。然后她告诉儿子,这位奶奶“80”。接下来问儿子:“How old are you?”儿子好象稍微明白了一些,看着他似懂非懂的神情,我真想给儿子翻译一下,但一想到他们的要求,我还是忍住了,继续做“旁观者”。 老师见儿子还不明白,就又拿来了一张纸,在上面写上了1——20的阿拉伯数字,自己先在“18”上圈了一下,然后又递了一支笔给儿子,接着问:“How old are you?”这下儿子明白了,原来老师是问他几岁呀,于是他用笔在“8”上圈了一下。老师向儿子翘起了大姆指,及时的鼓励使儿子脸上露出了得意的笑容。有了初次的交流成功,儿子学得自信起来。我真庆幸做了一个合格的旁观者。 由此我想到了孩子的学习。孩子在学习过程中,会面临许许多多的困难,我们作为家长不能事事替孩子做,帮孩子想,这样不仅会扼杀孩子的学习兴趣,影响创造力的发挥,还会使孩子养成依赖他人的习惯。
为了孩子明天的独立,牵手不如放手……
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