雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象,幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。诗歌《小雨点》虽然篇幅短小,但是内容中的动词和象声词却十分的丰富。利用儿歌《小雨点》这个载体,通过图片辅助、动作表演加深幼儿对诗歌的理解。
活动目标:
1、学习诗歌,理解诗歌内容。
2、尝试用动作变现诗歌内容,萌发热爱春天的情感。
活动重点:
学习诗歌,理解诗歌内容。
活动难点:
尝试用动作变现诗歌内容,萌发热爱春天的情感。并能进行简单的仿编
活动过程:
一、引题,引导幼儿回忆已有经验。
春天到了,细细的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢?
小雨点落在花园里,花儿会怎么样呢?
小雨点落在鱼池里,鱼儿会怎么样呢?
小雨点落在田野里,苗儿会怎么样呢?
二、学习诗歌,并用动作表现诗歌内容。
1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问:(引导幼儿学习诗歌中的句子)
小雨点落在花园里,花儿怎么样了?
花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢?
小雨点落在鱼池里,鱼儿怎么样呢?
小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢?
小雨点落在田野里,苗儿怎么样呢?
苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢?
2、幼儿边朗诵诗歌边做动作,体验欣喜的心情。
三、游戏。
教师用薄纱布模拟春雨,幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗,引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作,并大胆地表现。
活动反思:
这首儿歌,结构简单,朗朗上口,比较能激发小班幼儿的学习兴趣。因为他们的年龄小,生活经验不丰富,他们只能听懂浅显的语言,喜欢听有重复情节的故事,易于接受富有童趣的文学作品,在听懂的基础上学习一些简单的文学语言,并逐渐迁移到生活中。“春雨”是幼儿已经观察过的想象,活动中通过让幼儿在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。
活动首先以听录音引出“小雨”,落下来的声音,再通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏,理解内容。美丽的画面为幼儿提供了一个充分讲述表达的机会,并且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来,并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去,帮助幼儿把描述的口头语逐步转化为生动的书面语言,为下一个环节——幼儿学习诗歌打下基础。在学习的诗歌的这一环节,让幼儿边念诗歌边做动作促进他们更快、更好地记忆。
不足,在最后一个环节中,是安排幼儿在学会朗诵诗歌的基础上学习简单的仿编,但是有由于幼儿生活经验的缺乏,幼儿仿编还是比较有困难的,因此,这个环节可以安排到第二课时。
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