大班数学:它们一样多吗
活动目标:
1.初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣。
2.能运用多种感官,动手动脑,探究容积守恒问题。
3.乐意参加讨论和交流,能大胆提出问题,发表不同意见。
活动准备:
1.大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子每人2个。
2.图片一张。
活动过程:
一、情境表演,引发幼儿的思考
1.老师扮演猪妈妈,一幼儿表演小熊,一幼儿表演小狗。“一天小熊和小狗拿着不同的瓶子去猪妈妈的
商店去都买一斤油,结果小熊和小狗发现猪妈妈卖出的酱油不公平”,出示粗细不同的两个瓶子装水,
请幼儿观察。
2.讨论:猪妈妈卖给小熊和小狗的油是一样多吗?
二、通过实验,感受容积的守恒
1.我们来做个小实验,看看小熊和小狗的油哪个多?哪个少?还是一样多?
(1)教师为每个幼儿提供两个相同大小的杯子,装有相同容量的两个形状不同的瓶子,注意:要把杯
中的液体全部倒出,不能溢出,也不能有剩余部分,请幼儿实验。
(2)讨论:将瓶子中的水分别倒入两个相同的杯子中,你发现了什么?两个瓶子中的水一样多吗?为
什么相同的水放在不同形状的瓶子中,会看起来不一样?(3)教师演示:
讨论:猪妈妈卖出的油公平吗?为什么?
(4)小结:瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。
2.理解“守恒”的概念
(1)每位幼儿选一个瓶子,一个大小相同的杯子,教师在幼儿杯子中注入相同数量的水。
(2)比较讨论:杯子中的水一样多吗?
(3)实验:请幼儿将杯子中的水倒入各自的瓶子中,观察讨论:瓶子中的水一样多吗?
(4)小结:小朋友杯子中的水没有增加,也没有减少,无论倒入什么样的容器中,水位的高低如何,
水的总量是没变的,所以,小朋友瓶子中的水是一样多的。
三、游戏:“比多少”
教师为幼儿提供图片,请幼儿指出:哪杯水多?(让幼儿上来操作,给多的那杯水贴上小贴花)为什么
?
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