幼儿园活动教案9篇
1 活动名称；小青蛙听故事（社会）
　　活动目标：
　　使幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯。
　　活动准备：
　　1．录像；音乐磁带；奖励用的小红星；场地布置（小河、草地、荷叶）。
　　2．课前组织幼儿做青蛙跳，并随音乐跳到座位上。
　　3．《幼儿习得手册》（想一想说一说）上学期2第10~11页。
　　活动过程：
　　一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》，讲述故事，引出课题。
　　老师：小朋友学青蛙，跳、跳、跳得好！现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。
　　二、提问。
　　1、 故事里都有谁呀？
　　2、小鱼是怎么听故事的？
　　3、小青蛙是怎样听故事的？
　　4、你喜欢谁？
　　5、为什么喜欢小鱼？
　　三、看录像，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。
　　老师：老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的？来，咱们看一看。
　　1．师生看录像，简短评议。
　　2．看后评议。
　　老师：现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。看！小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气！老师也为你们高兴！
　　3．提问。 你戴上小红星心里觉得怎么样？
　　你为什么能戴上小红星呢？
　　你是怎样好好听故事的？
　　老师小结。
　　4．老师针对个别幼儿进行引导：只要养成倾听的好习惯，你们也一定能得到小红星。
　　四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
　　1、对个别幼儿进行行为训练。
　　2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。
　　五、续讲故事，结束活动。
　　1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了？听老师接着把故事讲完。
　　2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。
　　六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室，活动结束。
　　活动名称：美丽的田野（艺术）
　　活动目标：
　　1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。
　　2、引导幼儿发现自然的美。
　　活动准备：
　　1、让家长带领幼儿从不同角度（高处、侧面）观察田野。
　　2、彩笔、纸。
　　活动过程：
　　一、我看到的田野
　　1、请小朋友说一说，看到的田野是什么样的？
　　2、田野里种的都有什么庄稼？都是什么颜色？
　　二、我来画田野
　　1、鼓励幼儿大胆运用线条勾画田野，用点填充表示庄稼。
　　2、可以选用各种色彩，表现不同的事物。
　　3、纠正不正确的握笔姿势，提醒幼儿画线条要流畅。
　　4、鼓励幼儿还可以大胆使用图形作画。
　　三、说一说
　　1、幼儿间相互欣赏，说说自己的画。
　　2、幼儿互评一下其他孩子画的优点。

2 活动名称：树叶宝宝找妈妈（科学）
　　活动目标：
　　1． 引导幼儿发现天气与植物生长的密切关系，感受秋季的明显特点。
　　2． 通过捡拾树叶，辨别几种常见树叶的主要特征。
　　活动准备：
　　1． 场景选择：选择一片树种不同、落叶缤纷、安全便于观察的小树林。
　　2． 《幼儿习得手册》（玩一玩 做一做）上学期Ⅱ第一页。
　　活动过程：
　　一、感受秋天特征（边走边谈）。
　　1． 老师带领幼儿在种植园参观提问：你们觉得现在天气怎么样？
　　2． 大家穿的是什么衣服？
　　3． 种植园里什么样？
　　4．小草树木和前些日子有什么不一样？
　　二、 捡拾树叶
　　1. 提出要求：每人捡几片不一样的叶子，来到 老师身边。
　　2. 看一看，说一说自己是拾的叶子都是什么颜色的，像什么。
　　3. 分分类：大家把手中相同种类的叶子放到一起，数一数一共有几种，试着说一说它们都是些什么树上的叶子。什么树叶大些，什么树叶小些。
　　老师：树叶宝宝从妈妈身上落下来就再也找不到妈妈了，咱们帮帮它们好吗？
　　三、帮树叶宝宝找妈妈。
　　按老师出示的叶子，大家一起围到相应的树下，并确认是否为树叶宝宝找 妈妈。
　　四、老师和幼儿一起找一找地上还有哪些树叶刚才没有找到，大家为它们也找一找妈妈在哪里。
　　五、 让幼儿在林子里自由玩耍。
　　六、说说自己玩耍时的发现。
　　活动延伸：
　　1、完成《幼儿习得手册》中的内容。为图中的树叶宝宝找到妈妈。
　　2、发动家长带领幼儿去寻找收集其他种类的树叶，做成标本带到幼儿园大家分享。
　　3、开展有关小树叶的其他活动：在语言、艺术领域里开展或是开展关于小树叶的各种游戏。
　　活动名称：好吃的水果（语言）
　　活动目标：
　　1、运用已有的生活经验和品尝方法、辨别水果酸甜的不同的味道。
　　2、能够把几种特征比较明显的水果按酸和甜进行分类。
　　活动准备：
　　1、准备各种水果或图片，苹果、鸭梨、山楂、柿子、香蕉、葡萄等。 2、选常见的、对比明显的、最好是同类的酸甜不同的两种水果、数量若干。
　　3、水果刀一把、水果盘一个、牙签若干。
　　活动过程：
　　大家好，我是魔术师，我带来了很多很多好吃的水果来送给大家。
　　1、出示魔术棒，玩变魔术游戏。
　　“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害呢今天我们就用这根变出好吃的东西，现在请小朋友和魔术师一起变。
　　（1）变出水果并提问：他们叫什么名字？
　　（小朋友真棒，现在魔术师就把苹果送给你们）
　　（2） 变出橘子并提出问题。
　　（3） 现在请小朋友看看魔术师还能变出什么？（梨子）
　　（4） 变出香蕉并提问。
　　（5） 变出葡萄并提问。
　　2、出示用来品尝的两种水果：它们叫什么名字？从外表看上去有什么不同？你们想尝尝它们是什么味道的吗？（小朋友可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们）
　　（1）吃水果：老师用水果刀把水果分成小瓣，用牙签分给幼儿品尝（先品尝酸的，再品尝甜的），请幼儿说一说他们的味道。在幼儿品尝的时候，老师根据幼儿的不同表现，花两个表情娃娃在黑板上。幼儿品尝过后，请大家猜猜老师画的哪个娃娃刚才吃到的是甜果，哪个娃娃吃到的是酸果。
　　（2）翻开《幼儿习得手册》，让幼儿认识。老师提问：这是什么水果？它是什么味道的？“魔术师今天很开心和这么多的小朋友一起玩儿游戏。”谢谢大家，现在小朋友们品尝水果吧！不过，再吃之前你们必须告诉老师这是什么味道的水果才可以吃，否则就不行了。
　　3、想一想还有什么水果是甜的和酸的？并把它们分类。
　　活动延伸：回家后和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起品尝水果。
　　活动名称:注意饮食卫生（健康）
　　活动目标：
　　1、让幼儿知道吃东西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗净，不吃腐烂变质的东西。
　　2、吃东西要坐下来安静的吃，不在外边边跑边玩边吃，做到定时吃东西和水。
　　活动准备：
　　1、果皮箱一个，配有相应的墙饰标记图，
　　2、幼儿一日活动时间表一张，各种水果每人一份(幼儿也可自带)
　　活动过程：
　　一、游戏：开火车，带领幼儿参观活动室，认识卫生角
　　1、 给幼儿编号，认识自己的毛巾杯子，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。
　　2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图，了解果皮箱的用途。
　　3、浏览幼儿一日活动时间表，让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水，增强定时作息的意识。
　　二、尝试活动：吃水果
　　1、洗水果：通过洗水果活动，让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因（如，农药残留，尘土、病菌等）
　　2、吃水果：吃水果前要先洗手，尝试用自己的毛巾擦手；坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃，并让幼儿知道其原因。
　　3、“喂”果皮箱：吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。
　　三、定是喝水
　　1、让幼儿知道喝水要喝白开水，并明白道理。
　　2、让幼儿定时喝水，知道不要在剧烈运动后马上喝水，喝水时要等水不烫在喝，要慢慢的喝。
　　活动延伸:
　　1、结合有幼儿日生活，随时提醒幼儿要注意饮食卫生。
　　2、常与家长沟通，帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯

3 活动名称：拔萝卜(歌表演)
　　活动名称:
　　1、熟悉歌曲旋律和内容，能初步跟唱并合拍地做动作，感受劳动时的快乐。
　　2、了解歌曲中的角色，学习分角色表演动作。
　　活动准备：
　　1、大萝卜的图片，老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫和小老鼠的头饰若干。
　　2、《拔萝卜》歌曲的录音磁带，录音机。
　　3、给幼儿讲述过的拔萝卜的故事。
　　活动过程：
　　一、调动幼儿已有的经验。
　　教师风趣引入课题，引导幼儿说出故事的名称和故事中的角色。
　　教师提问：我表演的是什么故事？故事里除了老公公还有谁？
　　二、教师于黑板上贴图，边引导幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲的内容和旋律。
　　1、教师边出示贴图，边朗诵诗歌。
　　2、幼儿边倾听歌曲，边观察教师演示贴图。
　　3、教师带领幼儿跟唱歌曲。
　　三、幼儿用动作表演歌曲：把萝卜。（教师引导幼儿创编各角色拔萝卜时的动作，提示幼儿在唱“嗨吆吆，嗨吆吆”的号子口号时，在声音和力度上要加大力度，表现劳动的快乐。
　　四、分角色表演歌曲。
　　活动延伸：
　　幼儿熟悉歌曲和表演后，可以引导幼儿创编歌曲，如：小鸡、小鸭子等。
　　活动名称:红绿灯（科学）
　　活动目标:
　　了解简单的交通规则,能够自觉的遵守。
　　活动准备:
　　1.安全过马路的图片和违规过马路的图片三幅。
　　2.纸箱，指挥棒，红、绿圆形各一个；交通帽一顶。 3．布置好的马路场景。
　　活动过程:
　　一、正确过马路。
　　1、出示图片一：几个小朋友在过马路的时候边走边打闹。提问：他们在干什么？这样做危险吗？
　　2、出示图片二：一个小朋友正在钻栏杆横穿马路。提问这样过马路对吗？这样做危险吗？
　　3、出示图片三：一位小朋友在警察的指挥下走在斑马线上过马路。提问；这小朋友、是怎么过马路的？你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的？
　　老师组织幼儿讨论；行人是怎样过马路的？你和爸爸、妈妈出行的时候又是怎样过马路的？
　　二 、认识交通标志。
　　教师出示交通标志图，请幼儿说一说这些图都代表什么？看到他们该怎么做？如果不按照标志的提示去做会有什么样的后果？
　　活动延伸：信号灯
　　游戏的玩法：幼儿分两部分，女孩扮演行人，男孩扮演小司机，沿着场地四周站好。老师头戴交通警察的帽子，扮演警察，手持红、绿灯站在场地中间。游戏规则；在活动时不许推、挤、压、打其他小朋友。游戏可以互换角色，反复进行。
　　活动名称：小蚂蚁搬豆（健康）
　　活动目标：
　　1、练习双手双膝着地向前爬。
　　2、训练小朋友动作的灵活性和协调性。
　　活动准备：
　　小豆和小石头若干、垫子四块、篮子两个
　　活动过程：
　　一、故事引入《助人为乐的小蚂蚁》，激发幼儿的情趣。
　　二、组织幼儿进行队列队形训练：稍息、立正、看齐。
　　三、带领幼儿做准备动作：上肢运动，下肢运动，跳跃运动。练习双手双膝着地在垫子上爬行。
　　四、玩游戏：蚂蚁搬豆
　　1、集合，整理好队形，站在场地一侧。
　　2、交代游戏玩法：将小朋友分成人数相等的两组，老师做蚂蚁妈妈，小朋友做小蚂蚁，都站在洞里，妈妈说：“冬天就要到了，我们要准备过冬的粮食，我们出去拾豆准备过冬吧！”小蚂蚁从自己的垫子上爬行，拾起一颗豆，然后从垫子的两侧跑回，将拾的豆放在篮子里，直到把地上的豆子全部拾完，然后数数哪个组拾的豆子多，哪组就获胜。
　　1、老师组织幼儿玩游戏2-3遍。
　　（1） 老师提醒小朋友，爬时两手撑在垫子上，两膝在垫子上一步一步向前爬行，下垫子时要转身，脚落地后再站起来。
　　（2） 游戏时，老师边指示边纠正小朋友爬的动作，并鼓励小朋友模仿蚂蚁搬豆的动作跑回起点，增加游戏的趣味性。
　　五、对拾豆认真的小朋友给予表扬和鼓励，教育小朋友向小蚂蚁学习，做个爱劳动的好孩子。

4 活动名称;片片飞来象蝴蝶（语言）
　　活动目标：
　　1．培养幼儿的观察、语言表达能力。喜欢与同伴进行交流。
　　2．学习词语：吹、摇、飘、飞。
　　3．学习诗歌。仿编诗歌。
　　活动准备：
　　选择一个有风、有落叶的地方。（注意幼儿活动的安全性）沙包、毽子、易拉罐各一个。《幼儿习得手册》（想一想说一说）上学期Ｉ第8---9页。
　　活动过程：
　　一、带幼儿到户外，观察树叶飘落的样子。
　　1．捡落叶，引起兴趣。
　　每人捡几片树叶，自己观察树叶的颜色、形状。 2．交流：自己手中的树叶是什么颜色的？（可以引导幼儿说出红树叶、黄树叶）看起来像什么？（心形、像眉毛、像小手、像扇子等）
　　3．小树叶是怎样落下来的？
　　让幼儿观察比较树叶飘落与其他物体落下的样子有什么不同。让幼儿利用沙包、毽子、易拉罐进行比较。（学习词语：飘、飞）
　　4、学一学小树叶落下来的样子。想一想它们象什么？
　　二．边玩游戏边学习诗歌
　　教师做大树，小朋友做树叶。大家边念诗歌边做动作，提高学习兴趣。
　　幼儿自己边说诗歌边做动作，复习诗歌内容。
　　三．引导幼儿用替换的方式仿编儿歌。
　　活动延伸：
　　引导幼儿搜集各种树叶展示在自然角。
　　活动名称：认识水果（科学）
　　活动目标：
　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。
　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。
　　活动准备：
　　1、幼儿自带水果，教师把幼儿带的水果装在准备好的箱子里。
　　2、西瓜宝宝图，各种水果图片。
　　活动过程：
　　一、 猜一猜
　　1、出示西瓜图。小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？西瓜宝宝想带一个水果宝宝去，师拿出箱子，说：“我这里有好多的水果宝宝，你们摸一摸，猜猜你摸到的是什么？ 2、幼儿摸水果，并说出自己摸到的水果的名称。
　　二、 认一认
　　1、请小朋友拿出自己摸到的水果，说出自己摸到水果的名称、颜色、形状。
　　2、请手中是苹果宝宝的举起来给我看。请手中是桔子的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。
　　3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢？它们是什么味道的？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。
　　三、 说一说
　　1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）
　　2、大家一起来。
　　四、 尝一尝
　　1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。
　　2、幼儿品尝。
　　3、组织交流。
　　五、小结。
　　今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来！
　　活动延伸：
　　回家后把自己的体验告诉爸爸妈妈，并记下自己吃的不同的水果的味道。

5 活动名称：小鸭找家（语言）
　　活动目标：
　　1、能听懂故事的主要内容，并能用自己的语言讲述故事的主要情节。
　　2、初步学习简单的自我表述方法。
　　（如：我叫XXX，爸爸叫XXX，妈妈叫XXX，家住XX村等）视各班情况自定。
　　活动准备：
　　小鸭、小白兔，小青蛙、大白鹅，小松鼠，小花猫，小鸟，小马，老牛，鸭妈妈头饰各一，找小朋友每人扮演一种动物，创设一个池塘。
　　活动过程：
　　一、问题导入：
　　教师提问：小朋友们你们知道自己叫什么名字吗？爸爸叫什么名字？妈妈叫什么名字？你的家在哪里？你知道家里的电话吗？小朋友们肯真棒。你们看这有只迷路的小鸭子，它是怎么找到家的？
　　二、幼儿边看《习的手册》，边听故事。教师引导幼儿按顺序看图。
　　三、幼儿自由分组，轮流按顺序指点图片讲故事，要求幼儿能用自己的语言讲清故事的主要情节。
　　四、幼儿讨论。
　　1、小鸭为什么找不到家？
　　2、小鸭应该怎样回答别人的话，才能尽快地找到家呢？（引导幼儿意识到只有为救助你的人提供准确的信息和线索，才能帮你尽快地找到家。） 3、如果你迷路了，你会怎么办？教师鼓励幼儿想像。
　　五、教师引导练习，使每个幼儿会使用“我叫XXX，我爸爸叫XXX，家住XXX村，电话是XXXXXXX。
　　六、幼儿游戏。
　　幼儿自由组合到前面表演《小鸭找家》的游戏。（教师指导幼儿游戏）
　　教师：看谁来了（小鸭、小白兔上），小鸭、小白兔手牵手小跳步在活动室转一圈。
　　小白兔：今天玩的真高兴，天快黑了，我们回家吧！
　　小鸭：呜呜呜，我找不到自己的家了。
　　小白兔：我送你回家，你的家在那里？
　　小鸭：有水的地方就是我的家。
　　小白兔、小鸭子手拉手在活动室边走边张望，来到一个池塘边，他们看到小青蛙蹲在荷叶上，池塘边上还有许多小动物，他们都围过来。
　　小青蛙：你妈妈叫什么名字？
　　小鸭子边哭:应该叫妈妈。
　　大白鹅问：你爸爸叫什么名字？
　　小鸭子：应该叫爸爸。
　　小松鼠跳出来问：那你叫什么名字呀？
　　小鸭子说：叫妈妈的宝贝。
　　大家一听，都发愁了，这怎么找呢？
　　小鸟想到一个好办法，她飞到空中：谁家丢了鸭宝宝，大家都跟着喊：谁家丢了鸭宝宝，鸭妈妈听到了喊声，跑过来说：宝宝，我可找到你了
　　小鸭子说：妈妈，我又认识了许多好朋友。
　　小朋友鼓掌：幼儿下场。
　　活动名称：花生宝宝（社会）
　　活动目标：
　　1、通过动手操作,丰富生活经验。
　　2、感知花生的特征、用途。
　　活动准备：
　　收获的花生若干，花生食品若干，如：花生酥、花生饼干、花生酱、煮花生等。
　　活动过程：
　　一、品尝花生制品，激发幼儿兴趣。
　　1、 老师：今天，老师要请你们品尝一种食品，好吃极了，你们尝尝看看能猜出是什么食品吗？（请幼儿品尝花生酥，一边吃一边讨论食品的味道，鼓励幼儿大胆地说出的想法。）幼儿：“好香啊，像巧克力。”“像点心”“像饼干”“像蛋糕”孩子们七嘴八舌说开了。“那么，你们知道这又甜又香、又好吃的东西是什么做的吗？”（适时提出问题）
　　2、 老师说出正确答案：今天我们吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生为原料做成的。
　　二、出示花生，观察其外部特征。
　　1、 出示带秧的花生，引导幼儿观察花生长在什么地方??长在根上。
　　2、 分给每个幼儿4?5个花生，观察花生的颜色、形状，体会摸上去的感受。（借助实物，直观形象了解了花生的外部特征。）
　　小结：花生是白色的，有长的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。
　　三、剥花生，认识花生仁的外部特征。
　　1、 试一试，用小手把花生剥开。（剥花生比赛，激发幼儿兴趣。）
　　2、 看一看，里面花生仁的颜色和形状。
　　3、 摸一摸，花生仁及花生壳摸上去感觉一样吗？
　　4、 闻一闻，有什么味道？
　　5、 再剥开花生仁表皮，观察颜色及形状。
　　孩子们通过动手操作，能很快掌握花生的外部特征。
　　小结：花生里面有花生仁，花生仁是椭圆形的，是暗红色的，摸上去很光滑，剥开表皮，里面的仁是两半的，乳白色的。
　　四、了解花生的吃法。
　　启发幼儿说出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各种花生制品，如：花生酥、花生饼干、花生酱等，边说边一一展示。
　　小结：今天我们认识了花生，知道了花生的营养丰富，要多吃花生，现在把我们剥的花生送到厨房，请厨房叔叔帮我们做一道花生的菜吧！（带幼儿一起将剥好的花生送到厨房。）

6 活动名称：美丽的叶子（科学）
　　活动一：
　　活动目标： 引导幼儿观察秋天植物叶子的变化，了解秋天的明显特征，感受自然界的变化。
　　活动准备：
　　1、请家长为幼儿做好秋游的准备：如换好鞋子、衣服、带上水和装叶子得袋子。
　　2、对幼儿进行秋游时的安全教育。
　　3、选择离幼儿园比较近的果园、树林、或到郊外。
　　活动过程：
　　一、带幼儿去秋游。
　　二、观察落叶。
　　1、 观察秋天的树以及其他植物，看一看叶子都变成了什么颜色?
　　2、 观察落叶是怎样飘动的，学一学叶子落下来的样子。
　　三、捡落叶。
　　1、 带幼儿到不同的树下捡落叶，找一找叶子是从那棵树上掉下来的。
　　2、 说一说叶子的形状像什么。引导幼儿观察自己拾到的落叶，看看像什么？鼓励幼儿充分想象。
　　四、游戏：叶子宝宝找妈妈。
　　玩法：没人拿一片叶子，看看它们的妈妈是谁？听到口令后，把手中的叶子送回妈妈跟前。
　　活动延伸：
　　把捡回来的叶子加在书中压平整，留待制作叶画使用。
　　活动二
　　活动目标：
　　1、学习用不同形状的叶子粘贴鱼的身子，添画上眼睛，组成不同姿态的小鱼。
　　2、培养幼儿的想象力和动手操作能力。
　　活动准备：
　　1、用不同叶子粘贴的小鱼范例。
　　2、压平的各种形状、颜色的叶子，每人一些。
　　3、胶水、彩笔、擦手布、图画纸每人一份。
　　活动过程：
　　一、请幼儿说一说，自己见过什么样的鱼。学一学小鱼是怎样游的。
　　出示范例。引导幼儿观察。
　　二、看一看这些小鱼是用什么做的？喜欢那种小鱼？用叶子摆一摆。
　　指导幼儿在图画纸上粘贴小鱼。
　　先想一想自己要粘贴什么样的小鱼？用几片叶子，用什么形状的叶子。选好叶子后，在纸上摆一摆，要贴出不同姿态的小鱼。把胶水均匀地涂在叶子背面。贴好后，给小鱼贴画上眼睛。
　　三、引导幼儿讨论：小鱼喜欢在什么地方生活？
　　四、引导幼儿添画小河背景。说一说自己粘贴的小鱼在做什么？
　　五、幼儿互相观看作品，表扬有创新的幼儿。
　　活动名称：好习惯 坏毛病（健康）
　　活动目标：
　　1、辨别好习惯、坏毛病。
　　2、增强幼儿分辨好坏的能力。
　　3、培养幼儿良好的生活习惯。
　　活动准备：
　　1、在黑板上画出表格例：参见下图：
　　2、《幼儿习得手册》（想一想 说一说）
　　活动过程：
　　一、激情导入。
　　教师播放小闹钟并提问：小朋友，你们知道这是什么声音吗？（小闹钟的响声）他为什么要响呢？（叫我们快快起床）
　　师问：小朋友们早上起床后都做什么呢？（刷牙、洗脸、吃饭、上学。）
　　教师表扬幼儿做的真好。那你们想知道小猪是怎么做的吗？
　　二、教师讲述故事：（教师用书p10页）
　　1、教师讲述“小猪”的故事。
　　2、请幼儿回忆故事，教师提问：小猪都有哪些坏毛病。（如：赖床、不刷牙、不洗脸、挑食、饭后做剧烈运动等。）
　　三、教师出示图片请幼儿判断图中哪些是好习惯、哪些是坏习惯。
　　1、教师出示图片幼儿讨论出图中的小朋友在干什么？他做的对还是不对？
　　2、教师在黑板上画出《好习惯、坏习惯》表格。
　　3、请幼儿那图片贴在相应的表格内。
　　4、好习惯和坏毛病比较多少，教育幼儿要养成好习惯，改掉坏毛病。
　　四、引导幼儿讨论。
　　1、教师提出问题：你们平时都有哪些好习惯？（如：早睡早起、早晚刷牙、不挑食等。）
　　2、总结：教师对有好习惯的宝宝给予肯定与表扬。希望我们班里的孩 2子都能改掉坏毛病，养成好的习惯。
　　五、练习。
　　让幼儿对《幼儿习得手册》上的图片进行判断。（在每幅图右下角的方块里打上“√”或“×”。）
　　活动名称：秋天 （音乐）
　　活动目标：
　　1、能用自然、正确的声音演唱歌曲，理解歌曲的内容。
　　2、在老师的语调、体态动作的暗示下，尝试一边唱一边按歌词的内容做动作。
　　活动准备：
　　1、在户外选择一处有大树和落叶的干净、安全的场地。
　　2、录音机，歌曲《秋天》的录音磁带。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿观察树叶飘落飞舞的情景，播放放歌曲录音。幼儿游戏。
　　老师：秋天来了，小树叶被风一吹就怎么样了？树叶到处飞呀飞，最后落在哪了？树叶飞累了，他们在地上睡着了。让我们也变成小树叶一起游戏吧！
　　老师引导幼儿创编动作，在做动作的过程中熟悉歌词，学唱歌曲。
　　1、师引导幼儿创编各种树叶飞舞的动作，从中选择两三个有代表性的，引导全体幼儿模仿学习。
　　2、老师：小树叶是怎样从树上落下来的？又是怎样睡地上的？谁能用动作学一学？
　　老师带幼儿边做动作边朗诵歌曲。
　　二、老师清唱歌曲，并带幼儿做与 歌词内容相符的动作。
　　三、老师跟随歌曲伴奏演唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
　　四、请幼儿坐下休息，听歌曲录音并大胆跟唱。
　　五、游戏：扫落叶。
　　游戏玩法：演唱第一段歌曲时，幼儿做树叶飞的动作表演；演唱第二段时，老是扮演清洁工扫落叶，被“扫”到的小树叶要一道场地中间不能在再动。
　　老师：树叶落的到处都是怎么办呢？现在我扮演清洁工，你们扮演小树叶，我们一起玩“扫落叶”的游戏吧！

7活动名称：抢椅子（科学）
　　活动目标：
　　1、在游戏中学习用一一对应的方法比较两组物体的多、少、一样多。
　　2、探究出使两组不一样多的物体变成一样多的方法。
　　活动准备：
　　1、小椅子4把，鼓一个，鼓槌一对（也可以用铃鼓、盘子、筷子等能打出声音的东西代替）
　　2、不同颜色的豆子若干，实物卡片若干。（只要可以用作比较多少的东西都可以当作操作材料）
　　活动过程：
　　一、游戏：抢椅子。
　　将4把椅子面向外摆成一个圈，找5名幼儿来做游戏：老师击鼓，幼儿拍手；5名幼儿朝相同方向走；鼓点由慢到快，突然停止，5名幼儿迅速找椅子坐下。提问：有几个小朋友没有找到椅子？（1个）。游戏在重复一次，提问：这次有几个小朋友没有找到椅子？（1个）》为什么总有1名小朋友没有椅子？（因为椅子少，小朋友多）你怎么知道椅子少，小朋友多？引导幼儿用“一把椅子一个小朋友”的一一对应的方法进行比较，得出椅子比小朋友少1个，所以总有1个小朋友没有椅子的结论。
　　二、讨论：怎样能让每个小朋友都有椅子，并且没有空椅子？
　　请幼儿大胆说出自己的想法，并按幼儿提出的办法进行游戏。
　　如：幼儿提出在加一把椅子，我们就进行5把椅子、5个小朋友的游戏，看是否每个小朋友都有椅子，并且没有空椅子。如果幼儿提出去掉一个小朋友，我们就进行4把椅子、4个小朋友的游戏。注意鼓励幼儿想出不同的办法，当幼儿都找到椅子，引导幼儿用一一对应的方法对椅子和小朋友进行比较，得出结论；当椅子和小朋友一样多的时候，每个小朋友都能有椅子，并且没有空椅子。
　　三、幼儿分组操作活动。
　　将不同数量的两种操作材料发给幼儿，请他们用一一对应的方法进行比较，并且想办法使两种材料变得一样多。
　　注意：在这个操作环节中，对于能力较弱的幼儿，发放的材料差别要明显：对于能力较强的幼儿，发放的材料相近，增加比较的难度；对于能力很强的幼儿，发放的材料可以增加颜色，大小，形状的干扰，也可以在相差的数额上增加难度，比如，两种物体相差2个，3个甚至更多，这样使两种物体变成一样多的方法也会更多。
　　活动名称：好玩的玉米秆（健康）
　　活动目标：
　　1、练习双脚向前跳、双脚并拢向上跳跃动作技能。
　　2、上下肢的协调会听信号向一定方向起跑、变速跑和立定。
　　3、激发幼儿对活动内容、动作变化的兴趣、培养幼儿想象力、创造力。
　　4、鼓励幼儿大胆尝试创新游戏玩法。
　　准备活动：
　　每个幼儿一小段玉米秆儿。一个孙悟空头饰，小猴头饰若干。《西游记》片段光盘。
　　活动过程：
　　一、情境创设。
　　播放光盘《西游记》片段。师问：小朋友们，你们喜不喜欢孙悟空？你们想不想也有孙悟空的本领？（老师边问边戴上头饰扮成孙悟空，幼儿戴头饰扮成小猴子，一段玉米秆儿作成的金箍棒）。徒儿们，拿起金箍棒活动活动筋骨。边说边带领幼儿舞动起来。
　　二、利用玉米秆开展游戏活动。
　　1、 老师：徒儿们，现在和师傅一起练习本领吧！幼儿利用玉米秆自由活动，老师参与幼儿活动中，与幼儿共同探讨游戏玩法。
　　2、老师请幼儿说说自己是怎样利用玉米秆儿玩游戏的。
　　3、老师组织幼儿玩游戏“打沙袋”。
　　老师介绍游戏玩法：小猴子们双脚并拢向上跳，用玉米秆儿击打挂在铁丝上的沙袋，沙袋悬挂的高度不同。
　　4、老师组织幼儿玩游戏“马儿跑”。
　　老师讲解游戏玩法：小猴子们将玉米秆儿放在两腿中间，作成骑马状，孙悟空说：“马儿马儿快快跑。”“马儿马儿慢慢跑。”“马儿马儿休息一会儿。”小猴子们按照老师口令快跑、慢跑、立定，可以变换口令练习。
　　5、鼓励幼儿尝试自己喜欢的游戏玩法。提醒幼儿注意安全，不准用玉米秆击打其他幼儿。
　　（1）幼儿两人一组或三人一组玩，老师巡回指导。
　　（2）老师请个别幼儿示范不同的游戏玩法，组织练习。
　　（3）老师评价幼儿活动。
　　老师：徒儿们，今天你们都认真练习本领，表现的非常出色，练就好一身本领，你们和师傅一样本领高强，我们休息一会吧！

8活动名称：睡午觉（社会）
　　活动目标：
　　1.知道每天应当午休.理解并记住午休时应当怎样做.
　　2.懂得如何做才会不影响他人,培养初步的规则意识.
　　活动准备：
　　小红花.歌曲磁带<<睡午觉>>,录音机.
　　活动过程：
　　一、故事引入,激发幼儿兴趣.
　　小朋友,今天老师给你们讲一个非常好听的故事,故事的名字叫<<布娃娃睡午觉>>.
　　午睡的时间到了,布娃娃不愿意睡午觉.她去找小鸟玩,鸟妈妈说:"嘘,别闹，小鸟正在睡午觉."布娃娃去找小猫玩,猫妈妈说:"嘘,别闹,小猫正在睡午觉."布娃娃又去找小
　　小兔玩,兔妈妈说:"嘘,别闹,小兔正在睡午觉."
　　布娃娃觉得一个人没意思,就靠在大树下休息 ,大树说,"小孩睡午觉,才能身体好啊!"布娃娃赶紧跑回家,轻轻躺在小床上,盖上小花被,甜甜的睡着了.
　　二、引导幼儿讨论.
　　布娃娃为什么每找到伙伴呢?大家为什么睡午觉?午睡时应该怎样做?
　　(幼儿自由讨论,发表自己的意见,说一说自己再午睡时怎样做的?)
　　三、学习儿歌<<睡午觉>>
　　十二点,静悄悄,我们准备睡午觉.
　　轻脱鞋,轻抬脚,轻轻躺下不说笑.
　　小花被,盖盖好,闭上眼睛睡觉了.
　　四、总结午休的正确方法,请幼儿说说还有什么时间,什么场所也应动作轻轻,说话轻轻呢?
　　幼儿畅所欲言,鼓励 幼儿大胆的说出自己的想法.
　　五、幼儿伴随歌声,轻轻入睡.
　　(1)放录音<<睡午觉>>.
　　(2)以小红花作为奖励,引导幼儿安静入睡.
　　活动名称：摇篮曲（音乐）
　　活动目标：
　　1、 感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。并展开丰富的想象力进行合理表现。
　　2、 喜欢、关心、爱护娃娃。
　　3、 用哄娃娃的动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的性质。
　　活动准备：
　　1、 不同性质的录音歌曲三盒、与录音歌曲相对应的图片三副、布娃娃人手一个。
　　2、 幼儿已了解欢快跳跃、阴森恐怖、精神有力的乐曲。
　　活动过程：
　　一、 以娃娃创设情景，引起幼儿对娃娃的关注。
　　1. 教师提问：小朋友你们看老师今天给你们带来了什么？（教师出示几个布娃娃。）
　　2. 你们喜欢娃娃吗？ 今天我们一起和娃娃玩捉迷藏的游戏好不好？
　　3、与娃娃做游戏。
　　教师把娃娃藏起来让幼儿找。
　　4、自然提出问题，引起幼儿讨论。
　　小娃娃玩得有点累了，她睡觉的时间也到了，你有什么好办法让娃娃安静地入睡？（幼儿自由讲述，并尝试、模仿）
　　5、教师提议：我们个娃娃唱歌哄他睡觉好不好？
　　二、幼儿欣赏老师演唱《摇啊摇》。
　　1、老师清唱歌曲，边清唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受摇篮曲的特点。
　　师听完这首歌你们有什么样的感觉？（想睡觉、柔柔的、静静地……）
　　师：老师在来给你们唱一遍，你们在听一听是不是有这样的感觉。
　　2、老师跟随歌曲伴奏有表情的演唱，让幼儿欣赏。
　　师：听着这首歌曲你们想干什么？
　　师总结歌曲的特点：这首歌是为了哄宝宝睡觉而演唱的歌曲，他听起来温柔 、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。它的名字叫《摇篮曲》。
　　师：小朋友们知道这首歌的名字了吗？幼儿齐说《摇篮曲》。
　　三、用哄娃娃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。
　　1、教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。
　　师：如果让你们来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？
　　2、幼儿选择自己的娃娃抱好，边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。
　　师：你们也来做娃娃的爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意红娃娃的动作要轻轻的。 四、幼儿欣赏歌曲录音，进一步感受摇篮曲的特点。
　　1、 送娃娃到娃娃家，增强活动的情趣。
　　2、老是扮演妈妈请幼儿做孩子，一起听《摇啊摇》的音乐自由表演。引导幼儿用轻柔的动作舞蹈，保持宁静的气氛。

9 活动名称：伞（语言）
　　活动目标：
　　1.激发幼儿的阅读兴趣。
　　2.引导幼儿观察图画,理解故事的主要内容。
　　3.学习词语:大、小、又高又胖、撑。
　　活动准备：
　　1.大伞,小伞各一把.
　　2.图片
　　活动过程：
　　一、出示实物伞,引出故事。
　　1、(出示大伞和小伞)问:这是什麽?这两把伞有什麽不同?
　　小朋友,外面下雨了,老师撑哪一把伞合适呢?小朋友撑哪一把伞合适?(请幼儿讨论)
　　小结:老师撑大伞,小朋友撑小伞.
　　为什么说老师撑小伞不合适?请小朋友分别撑一撑大伞和小伞,感觉一下它们有什么不一样?(学习动作:撑.)
　　2、原来这两把伞是熊妈妈和熊宝宝的,看(出示图片),这里面还有一段好听的故事呢!
　　有一天,又高又胖的熊妈妈带着又矮又小的熊宝宝出门了.突然下起雨来,熊妈妈撑起了大伞,熊宝宝撑起了小伞.
　　"呼呼--"一阵大风吹来,把熊妈妈和熊宝宝的伞都吹走了."唉呀,我的大伞吹走啦!""唉呀,我的小伞也吹走啦!"这可怎摸办呀!他们心里真着急,连忙去追.
　　熊妈妈撑着小伞,雨水把熊妈妈的衣服淋湿了;熊宝宝撑着小伞,"唉呀,唉呀"走也走不动.这可怎摸办呢?快点儿想个好办法吧.对了,我们把伞换一下好吗?
　　熊妈妈把小伞还给了熊宝宝,熊宝宝呢,把大伞还给了熊妈妈.这下,熊妈妈撑起了它的大伞,熊宝宝撑起了它的小伞.它们高高兴兴地回家了.
　　二、阅读活动
　　1、引导幼儿看图片,观察第一幅图,提问: 图片上有谁?它们长的怎么样?(妈妈又高又胖,熊宝宝又矮又小)天下雨了,它们撑起了伞.突然发生了什么事?你是怎样看出来的?风把伞吹走了,熊妈妈和熊宝宝怎么想?它们会说什么?它们追到伞了吗?
　　2、看第二幅图,提问: 熊妈妈撑起了什么伞?宝宝呢?这样撑伞行吗?为什么?这可怎么办呢?快点儿帮它们想个好办法吧!(幼儿自由讲述)表达自己的想法.
　　3、看第三幅图,提问：听了小朋友的话,熊妈妈和熊宝宝赶紧换伞,它们是怎么说的呢?(幼儿两人一组试着练习对话)伞换过来之后,怎么样了?
　　三、看图片,完整地欣赏一遍故事。
　　活动延伸： 在表演区投放大,小伞若干,熊妈妈和熊宝宝的头饰若干,幼儿自由结伴表演故事

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