设计思路：
随着主题“在秋天里”的不断深入，孩子们对于秋虫、落叶等都有了相关的了解，其实秋天还是一个丰收的季节，种类丰富的水果相信也是孩子们都喜欢和认识的，因此结合幼儿对秋天水果的季节感受，以水果作为载体，结合中班上学期科学领域要求“学习不受物体的颜色、大小、形状、排列位置影响正确而迅速的数数，并进行按物取数、按数取物”开展本次活动。
本次活动共分为三大环节，第一环节在数水果的过程中引导幼儿感知数字与数量的关系，提高幼儿目测数群的数数能力；在第二环节中装水果篮的情境引导幼儿根据任务卡按数取物，关注重叠数物的能力；在第三环节的延伸中通过变换任务卡形式，引发幼儿对于环型数数的关注，以此为下次活动做铺垫。
活动目标：
1、在游戏中巩固目测数群的能力，学习不受物体的颜色、大小、形状、排列位置影响正确而迅速的数数。
2、在游戏情境中感受装水果的快乐。
活动准备：水果篮、水果图片、画有各种水果的任务卡片
活动过程：
一、数水果——感知数字与数量的关系，目测数群提高数数能力
1.秋天到了，水果店里的水果有哪些？（根据幼儿回答出示水果）
1.根据幼儿回答出示水果盘，说说有共有几个水果。XX（水果）是什么样的？
1.请幼儿个别或集体点数检验。
小结：数水果的时候我们可以用各种方法。
二、装水果篮—— 根据任务卡巩固按数取物能力
1、今天，水果店老板给了我一篮水果，出示一篮装好的水果（水果重叠在一起）
•讨论：水果篮里有哪些水果？（老师根据幼儿回答出示相应水果图片）
水果篮里有三种水果，每一种水果各有多少个呢？找个朋友来数数？
2、出示水果任务卡，水果店老板对我说，想请你们帮个忙，有许多客人也要定水果篮，他们把要求写了下来了，请你看看，这些任务卡告诉我们要装哪些水果？每种水果要装多少呢？各几个？（解读任务卡）
4、请你根据任务卡，去水果店里挑选和任务卡对应的水果篮。
5、幼儿操作，根据任务卡进行送水果篮。
•同伴检验交流
•个别幼儿上来展示水果篮，检验。
把个别幼儿的水果篮放大到黑板上看，看看装对了么？
看看你自己的水果篮送对了么？
•有4个水果篮，你们打算送给谁？
小结：原来，水果篮可以在不同的时候，送个不一样的人。
三、延伸——为同伴装水果篮
你们本领真大，可是，水果店老板又送来了一张任务卡，这张任务卡真奇怪，只有水果和一些点点，看看点点怎么排的，它们想告诉我们什么呢？
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