我喜欢我

　　设计意图：
　　一位哲人曾经说过："谁拥有了自信，谁就成功了一半"。幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
　　整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的"我就是我，谁也代替不了"的道理。
　　第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开"赞美会"，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
　　最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人"我喜欢我自己"，让自己更加的自信！
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
　　2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
　　3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
　　活动准备：
　　故事课件、花环、音乐磁带。
　　活动过程：
　　一、谈话导入
　　师：孩子们，你们认识我吗？我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告诉我你的名字？（你的名字真好听）在咱们这个班里，你喜欢谁？为什么？
　　二、结合课件讲故事。
　　1、教师讲故事前半部分
　　师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）
　　师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）
　　青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。（结合课件讲故事）
　　师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？
　　师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀！谁来安慰安慰它。

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