中班美术:树叶的照片
设计意图:
《纲要》在艺术教育领域中强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。美术活动“树叶的照片”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶而引发的,我们借助随手可见的叶子,让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力的,引导幼儿给树叶做照片的过程中,体验印画带来的惊奇感。而且也深得孩子们喜爱。
活动目标:
1. 通过学习在树叶上均匀特色,并在纸上压印的技能,感受压印后留下的痕迹。
2. 通过欣赏作品、探索操作,弄清楚压印的方法,加深对叶子形状及叶脉的感受与理解。
3. 能大胆地印画,体验印画带来的惊奇感。
活动准备:
1.各种各样的树叶。
2.如干树叶的压印画,各色的卡纸,水彩颜料,盘子,棉签等。
3.组织实地观察树叶,收集树叶活动并在活动中引导幼儿关注叶子的形状、颜色和叶脉等。
4.幼儿用书《树叶的照片》。
活动过程:
1. 展示收集的树叶,唤醒幼儿的回忆,引发幼儿的注意与讨论。
(1)请幼儿观察自己收集的树叶
师:前几天我们一起到外面去捡树叶,看看,捡到了哪些(幼儿讲述)
(2)幼儿选择一片自己喜欢的树叶进行介绍。
师:有枫叶、梧桐叶、银杏叶,你们喜欢它们吗?那就请小朋友找一片自己喜欢的树叶,向大家介绍一下你为什么喜欢它?
师:谁来介绍一下你为什么喜欢它?(引导幼儿从树叶的形状、颜色方面讲述)
(3)教师一边将树叶展示出来,一边引导幼儿观察叶脉。
师:有的小朋友喜欢树叶的形状,有的喜欢树叶的颜色,你们再仔细看看树叶上还有什么,它们是什么样子的?(运用视屏转换仪)
师:树叶上有一条条线一样的,它叫叶脉。(幼儿认读叶脉)
师:请小朋友用小手摸一摸树叶的叶脉,两面是不是一样的?
教师小结:摸上去光滑的是树叶的正面,摸上去粗糙的是反面。
2.展示各种树叶的压印画,调动幼儿对做画的兴趣。
(1)激发幼儿讨论,鼓励幼儿勇敢地说出自己的设想。
师:我这里有一些树叶的照片,猜一猜它们是用什么方法做出来的?
(2)幼儿推测树叶照片的制作方法。
师:对了,是用压印的方法做出来的,如果让你来做树叶照片,你会怎样使用这些材料呢?(鼓励幼儿大胆猜测)谁愿意来试一试?
3. 引导幼儿观察幼儿用书上的树叶照片的制作方法。
师:说的非常好,我们来看看书上是怎样介绍制作树叶照片方法的?(使用视频转换仪)带领幼儿一起看书上的制作方法。先怎样做?然后呢?再怎么做?最后呢?
教师按照顺序小结:手拿住叶柄,将颜料均匀的涂到树叶的反面,把纸轻轻地印下去,并且用手掌压住纸,注意不能移动纸,这样一张清楚的树叶照片就做好了。
4. 幼儿进行树叶压印。
师:你们想不想试试呀?提醒幼儿先要找到树叶的反面。
5. 欣赏印好的树叶画,体验成功的乐趣。
师:我们一起来欣赏美丽的树叶照片。
师:你喜欢那张树叶照片,为什么?
活动评价
本次活动的设计我注意幼儿美术活动与科学活动有机的渗透,提供的素材也是秋天里常见的各种树叶,贴近幼儿的生活使幼儿对压印画产生浓厚的兴趣,并根据中班幼儿的年龄特点,用猜测-实践-看书归纳-再次实践,将压印技能很自然的掌握,也感受到压印画的乐趣,从活动效果看,幼儿十分感兴趣,作品都形态逼真,达到了要求。
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