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中班音乐:捉螃蟹

编辑: 天高云淡 关键词: 中班音乐教案 来源: 逍遥右脑记忆

中班音乐:捉螃蟹

活动目标:

1、能跟随音乐的节奏变化做出与音乐相匹配的动作 2、积极参与表演活动,体验韵律活动带来的乐趣

3、尝试创编螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等动作并跟随音乐律动。 活动准备:螃蟹图片、音乐《捉螃蟹》 场景布置

活动过程:

一、情景导入,激发幼儿兴趣 教师:可爱的小朋友们,跟着老师到海边去玩咯,走,出发。(随音乐入场)海边到了,你们看这里是一个美丽的沙滩,有一群可爱的小螃蟹们会在这里做一些有趣的事情,这些事情就藏在一段音乐里,来,一起听听,猜猜会是哪些有趣事情呢?

二、欣赏乐曲,感受乐曲的节奏 1、幼儿倾听音乐第一遍感知乐曲的旋律 提问:听完了,有谁来说说看,小螃蟹听了这段音乐会做些什么事情呢? (幼儿迁移生活经验,自由表达)。 教师:哦!有的说螃蟹在洗澡,有的说螃蟹在游泳,说的好,那是不是像你们说的那样呢?我们再来听一遍,这次要用自己动作表现出来。(幼儿听第二遍音乐)

三、肢体动作感应乐曲的节奏和不同乐段。

教师通过肢体动作的变化引导幼儿感应不同乐段。例如:a段拍手、b段跺脚、c段拍肩、d段拍腿,注意强调聆听前的准备。

(1)播放音乐,放慢速度,肢体动作感应

(2)引导幼儿随音乐的不同乐段变换肢体动作,感应乐曲结构


四、分段创编动作

(1)创编a段 教师:小螃蟹走起路来可爱极了,你们知道它是怎样走路的? (引导幼儿模仿螃蟹横着走路的动作,集体模仿。除了可以这样走还可以哪样走,试试看)

(2)创编b段 教师:螃蟹在沙滩上快乐的走着,它还做了什么事情?(引出吐泡泡,创编吐泡泡的动作)你看我的泡泡可以往上吹,你的呢?可以俩俩小朋友对着吐泡泡,可以跑着吐泡泡等。

(3)创编c段 教师:真是一群可爱的螃蟹,哎呀呀?玩得一身脏兮兮的,去洗个澡吧。洗澡的动作,幼儿学习洗澡的动作,还有没有和老师不一样的。

(4)创编d段 教师:螃蟹洗完澡真舒服呀?我要和小伙伴跳舞去咯,找找你的好朋友,一起学学它是怎样跳舞的。创编跳舞的动作。

小结:刚才小螃蟹做了这么多动作,我们把这些动作串起来,一起来做游戏吧。准备开始咯!(播放音乐第四遍)

(5)完整的跟随音乐来一遍 教师:小螃蟹在沙滩上玩得可真高兴啦!忽然发生了一件事情,有一个捉螃蟹的人来了,他来干什么的呢?他是来捉螃蟹的?小螃蟹们遇到了捉螃蟹的人该怎么办?怎样才不会被螃蟹人捉到。 组织幼儿讨论如何躲避捉螃蟹人(,快快跑、躲开等) 教师:我们一起来玩游戏,当老师喊捉螃蟹了,小朋友要赶紧避开捉螃蟹人哦。

五、游戏“捉螃蟹” 请几个幼儿当螃蟹,老师扮演捉蟹人,游戏开始幼随音乐自己律动,当音乐结束,听到“捉螃蟹咯”幼儿四处散开躲避捉蟹人。想办法保护好自己,被抓住的幼儿当下一轮的捉蟹人,游戏人数由少增多,游戏3-4遍。

六、教师小结结束活动

小结:今天玩得开心吗?你们可真厉害耶,都会随着音乐做游戏了,还想不想玩呀,跟着我走我们到别处去玩咯(随音乐退场)



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