小班语活动:猜猜我有多爱你
活动目标:
1、倾听故事,仔细观察画面,理解故事内容,愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱。
2、感受故事兔妈妈和兔宝宝之间的爱。
活动准备:
1、挂图4号。2、《小朋友的书。猜猜我有多爱你》。
活动过程;
一、引出故事。
1、在家里你们最爱的是谁?有多爱他们呢?(提示幼儿用动作进行表示)老师也有爱的人,我最爱的是我妈妈?你们知道我有多爱吗?有一只小兔子她也很爱她的妈妈,你们来听一听小兔子时怎么表达对妈妈的爱?妈妈又是怎么说的?
二、教师讲述故事一遍。
1、提问:故事里有谁?小兔子问了妈妈一个什么问题?
三、出示挂图讲述,分段讲述故事。
1、师:出示挂图1:小兔子对妈妈是怎么说的?他做了一个什么动作?请你来学一学。妈妈又是怎么说的?它做了什么动作?小兔子是怎么想的?
2、出示挂图2:这次,小兔子是怎么表达它对兔妈妈的爱,它怎么说,做了什么动作表示?妈妈又是怎么说?他做了什么动作?小兔子是怎么想的?为什么?
3、教师出示挂图3:小兔子又想了个什么好主意来表达它对妈妈的爱?它怎么说?做了什么动作表示?妈妈听了小兔子的话,又是怎么做的?
4、小兔子又想了什么表示它对妈妈的爱?妈妈听了小兔子的话,又是怎么做的?(妈妈也跳了吗?一直跳到哪里?谁跳得的高?
5、出示挂图5:小兔子困了,临睡前,它对妈妈说了什么?小兔子睡了?妈妈在干什么?它说了什么?
四、录音机播放故事。
小兔爱妈妈?它是怎么表达对妈妈的爱的?妈妈爱小兔吗?它是怎么表达对小兔的爱的?你觉得,睡的爱更多呢?为什么?
五、幼儿自主阅读书本,交互交流。
活动反思:
以谈话的形式引出课题,在轻松、活跃的氛围中使幼儿自然地进入到上课中。先由自身幼儿的感触出发,从本身的感想联系到故事中,为幼儿理解故事也可做个前引。分挂图讲述,幼儿的注意力被媒体视频吸引,只是在回答的过程中,大部分幼儿都只是简单地回答一个词,而不会完整的讲述一句或多说些,这与本身的年龄也许有一定的关系,教师也要加强幼儿这方面会说完整句,试着将话语填充完整,有助于发展他们的语言能力。
对于动作的展示,幼儿们都愿意用自己的行动来进行模仿,只是幼儿之间的间隔太过狭窄,个别幼儿动作幅度有些大,做起来碰到其他的幼儿,彼此间的间距教师也要调节,让幼儿可以更好地舒展。最后一幅看图讲述,部分幼儿注意力已经涣散,教师这里应该关注到幼儿这方面的变化,或者再换个方式将幼儿的注意力再次吸引。对于整体,重点的突破大多数的幼儿还是可以达到的,能够理解故事的内容,在难点方面,只有部分幼儿能达到,也愿意表达自己对妈妈的爱,对于另外部分的幼儿,教师还需加强。
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