设计思路：
　　幼儿分析：
　　在午餐时间，发现班级里的有不少幼儿总是叫着这个不好吃、那个不要吃，一顿饭下来，吃到肚子里的饭菜还没有不吃、要扔掉的多。在和家长的沟通过程中，从他们的字里行间里，可以听出来，这些挑食的幼儿，在家中也是如此，甚至更严重。家长们对这些情况也是忧心忡忡，担心孩子太挑食会导致营养不良、发育不好。而且经常会有家长拜托教师关注孩子的午餐问题，希望教师能够督促孩子多吃饭菜、不挑食。
　　我们班级里的幼儿，很愿意欣赏文学作品，尤其是其优美的画面，他们也能够用简单的语言表述自己看到的内容，只是，有不少幼儿不敢在集体面前表达自己的想法，语言的完整性也有所缺乏。
　　教材分析：
　　《鬼鬼盯着你》来自于中班主题《好吃的食物》中健康娃娃的扩展内容。从选材上来看，这个童话故事好玩有趣，又富有教育意义。生动有趣的情节正与中班孩子的认知特点相吻合，因此它能吸引着孩子投入到故事人物和情节中去，也会将自己的经历和故事中的主人公——太郎联系在一起。在欣赏故事的同时，孩子们可以生动的理解、认识到挑食的危害，知道只有样样东西都爱吃才能长的壮壮的。
　　研究分析：
　　目前，我们中班教研组正在研究的是重点环节的架构。在以往的活动设计中，有时会出现由于对教材分析不够透彻、对幼儿经验分析把握不准确等现象，引起活动目标定位不适切，从而导致重点环节的设计不适宜，或是各个小环节之间的递进不够明显等。想通过对本次活动的研讨，探索出适合中班幼儿的重点环节的架构，以及重点环节中前后小环节之间如何做到紧紧相扣
　　活动目标：
　　1、欣赏故事，理解故事内容，知道到养成不挑食的好习惯，才能更健康更强壮。
　　2、能够大胆地用完整的语言表述自己的想法。
　　重点与难点：
　　重点：理解故事内容，知道不挑食才能更健康更强壮。
　　难点：大胆用完整的语言表述自己的想法。
　　活动准备：
　　经验准备：教师通过日常观察、与家长沟通了解孩子的挑食情况。
　　物质准备：PPT课件
　　活动过程：
　　一、激发兴趣，引发悬念
　　导入语：太郎是一个爱挑食的孩子，他不爱吃……
　　提问：你们遇到不喜欢吃的食物时是怎么做的呢？
　　小结：我们小朋友遇到不喜欢吃的食物时总会喊着：我不要吃，有的孩子还会把它们倒掉。
　　过度句：那我们来看一看，太郎是怎么做的？

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