小班语言：小山羊和大白象

活动目标

1、理解儿歌的内容，萌发爱护小动物的情感。

2、尝试用动作表演儿歌。

3、体验和小伙伴们一起游戏的乐趣。

活动准备

山羊图片、白象图片，课件，山羊和大象头饰各一个。

活动过程

一、观察体验。

??出示山羊和白象的图片，请幼儿观察，并说说其特征。

??小结：山羊的特征是长着一撮白胡子；白象的特征是长着长长的鼻子。

二、欣赏儿歌。

1、激发兴趣。

山羊年纪小小的，却长出了老爷爷才有的白胡子。大象的鼻子最长，像根擀面杖一样，又长又大。

2、教师播放课件，请幼儿完整地欣赏儿歌。

3、教师有感情地朗诵儿歌。

三、学习儿歌。

??教师带领幼儿一起朗诵儿歌。

??教师和幼儿一起创编动作。

??教师和幼儿边做动作边念儿歌。

??教师分组请幼儿表演儿歌。（可以分成山羊组和白象组）。

四、表演游戏。

教师出示山羊图片，幼儿念儿歌第一句；教师出示大象图片，幼儿念儿歌第二句；教师出示老狼图片，幼儿做害怕动作，并说“老狼老狼，去，去，去”。

活动应变

1、儿歌学习的时候，教师可用提示的形式与幼儿进行儿歌接龙。例如：教师说：羊羊。幼儿说：小山羊，年纪不大胡子长。

2、教师可以准备一根擀面杖，让幼儿认识，激发幼儿的联想。

活动延伸

1、在日常活动中进行游戏看图表演。

2、根据动物的特征进行简单的儿歌仿编，例：象，象，大白象，耳朵大大像扇子。猪，猪，小粉猪，身体圆圆像气球。将仿编儿歌用简单的文字和图画表示，制作成图册，例：绘画一头粉色的猪，故意突出猪的身体部分，然后在旁边绘画一个气球，帮助幼儿记忆句子：猪，猪，小粉猪，身体圆圆像气球。

区角活动

语言区：1、把山羊和大象的图片贴在语言区，鼓励幼儿看图表演儿歌，帮助幼儿复习儿歌。

2、摆放制作的图册，鼓励幼儿翻阅图册，说出对应的儿歌内容或动物特征。

环境创设

主题展示区：张贴大象和山羊的卡通形象。

家园同步

1、家长帮助幼儿复习、仿编儿歌。

2、带幼儿到动物园，观察真实的动物，请幼儿观察并说一说它们的特点。

随机教育

如果幼儿在活动中说出其他动物的特征时，教师可以现场随机编成一句儿歌，丰富和增加幼儿的知识。

相关主题