中班歌唱：五只猴子

活动目标 ?

1．通过观察图谱能理解记住歌词，学习用自然,好听的声音演唱歌曲，初步感受表现两段歌曲的情绪变化。

2．感知歌曲中数量的递增递减,体验游戏化歌唱活动的乐趣。 ?

活动准备 ?

五只形态不同猴子的图片, 森林背景的挂图等. ?

活动过程

一、运用图谱进行范唱，引导幼儿欣赏，理解歌曲内容?

1．教师边出示图谱边范唱，并通过提问引导幼儿理解记住歌词?

师：歌曲里唱了几只猴子？(五只) ?

师：猴子们在做什么？(爬到树上吃香蕉)

师：猴子是怎么怎么爬树的？?(一只一只来的)

2．结合图谱，再次引导幼儿欣赏歌曲,感知歌曲中5 以内数量的递增递减??

师：树上的猴子又发生什么事情了？

师：猴子又是怎么掉下去的？? (一只一只掉下去的)

二、引导幼儿感受，理解两段歌曲的情绪变化

师：第一段小猴子要爬到树上吃香甜的香蕉了,它的心情怎么样?

我们可以用什么样的歌声来演唱呢?(欢快,跳跃) ?

师：第二段小猴子从树上摔了下来,好疼啊,他的心情又是怎样呢?我们应 该用什么样的歌声来演唱呢?(悲伤,低沉, 缓慢) ?

三、引导幼儿用自然，好听的声音学唱歌曲?

1．教师示范边做手指游戏.边演唱歌曲。

2．运用“手指变魔术”的游戏,引导幼儿完整演唱,体验歌唱活动的乐趣，进一步学唱歌曲. ?

四、幼儿扮演猴子，边唱边表演、自然结束

活动反思

《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点，此活动始终让孩子在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，在玩中学，学中玩，玩中获发展。首先我用故事导入，吸引幼儿兴趣，中间用了手指游戏的方式学唱歌曲，在最后我让孩子模仿猴子游戏，有可能孩子的经验不多，所以一些动作还是模仿老师的。但是爱模仿的孩子很快配合音乐的节拍做出相应的动作。

但是我在活动中，有一点做的不是很完美，就是在感受A、B段时，孩子能说出猴子上树是开开心心的，掉下来时伤心地、难过，我应让孩子将这种心情融入到音乐中去，这样的或活动就会更完美。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1282456.html

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