中班写意:茶壶
活动目标:
1. 观察茶壶的基本结构特征,并把看到的茶壶画下来。
2. 引导幼儿大胆创想茶壶的造型。
3. 喜欢用不同线条装饰茶壶,体验写意活动带来的乐趣。
活动准备:ppt、纸、笔
活动过程:
一、实物观察
(一)整体观察
师:看一看,今天老师给你们带来了一款生活用品什么? (茶壶) 它有什么作用?(茶壶是人们生活中用来接水以及倒水的一种工具)它是由哪几部分组成?
师:这个是茶壶的什么部位,叫什么? 壶嘴,是茶壶的出水口
师:那这个部位叫什么?壶盖,它是用来阻隔灰尘以及防止水倒出。
师:这个部位叫什么?壶身,是整个茶壶的主心骨,支撑整个茶壶
师:这个部位又是什么?手柄,用来提起茶壶
小结:原来茶壶是有壶嘴、壶盖、壶身、手柄这四部分组成
(二)局部观察比较(多样化)
师:老师还带来了好多茶壶,我们一起来看看这些茶壶刚才那个有什么不同?
师:你发现了哪里不同?(壶嘴)
小结:原来不同的茶壶,它的壶嘴也是各种各样的,有长也有短。
师:再来看看这几个有什么不同?(手柄)
小结:原来结构看似简单的茶壶,造型也是这么的千奇百怪
二、刻画范画
1.今天我们就来画一画你喜欢的茶壶,首先我先来画一个我喜欢的茶壶。
2.现在请你也来画一画茶壶,画好后马上拿上来。
要求:
1.画的时候不说话,不能打扰别人;画完盖好笔盖放回盒子
2.听到钢琴声后自己把画钉在KT板上,画和画要并拢
三、互动评价
1.我先来介绍下我的茶壶,我的茶壶它有个长长的像竹竿一样的壶嘴,它的壶身是我喜欢的西瓜,还有一个可爱的手柄,可帅气了。好,谁也能像我这样介绍下自己的茶壶。幼儿自我评价,讲述作品内容
2.同伴评价:你觉得哪个茶壶最有趣?有趣在哪里?
3.教师肯定评价。
小结: 你们的想象力真的是丰富多彩,将茶壶变得那么美。
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