设计意图：
我园地处太湖之滨，随着春天的来临，太湖美景美不胜收。在这样的季节，开展“美丽的家乡——太湖”这个主题活动，可以利用很多幼儿身边的资源，一天，我们组织幼儿来到太湖边踏青时，一眼望去：迎面一望无垠的太湖波光粼粼，鱼帆点点，身后广阔的田野里，绿油油的麦苗中点缀着金黄的油菜花，雪白的萝卜花，紫白带黑的蚕豆花和摇弋着粉红小伞一样的红花草；纵横交错的天然鱼塘，清澈的水中鱼儿在穿梭，不时引得孩子们一阵阵欢呼雀跃，孩子们在太湖边挖小蟹，捉鱼虾，捡螺丝，找河蚌，兴趣盎然。回到幼儿园，幼儿将收集到的各种材料再现在太湖边看到的一切，美丽的景和物自然成了他们最愿意表现的对象，教师此时预设了本次活动，希望通过集体活动帮助幼儿梳理生活经验，在综合运用各种材料进行造型活动中，培养幼儿的想象力和创新能力，同时为我园研究课题“幼儿生活美术课程的研究”积累研究素材。
活动目标：
1、在经验共享，经验再加工的基础上，综合运用各种材料集体造型组画——美丽的太湖。
2、培养幼儿协商合作、集体作画的能力。分享取得成功的快乐。
活动准备：
1、春游录像，音乐磁带等。
2、制作材料：芦苇、麦秆、河蚌壳、螺丝壳彩色木屑、吸管、小石子、羽毛、胶带、剪刀、浆糊、彩色笔等。
1、蚌壳鱼、麦秆房子等制作图示。
2、太湖背景图一幅
活动过程：
一、欣赏录像，重现经验。
1、集体欣赏春游情景，边看边议：河堤内外美景。
2、集体回忆并讨论：太湖里的水生动物。
二、出示制作图示 ， 学习制作步骤。
1、麦秆房：画房子——选麦秆——排列拼贴——剪边整理。
2、河蚌鱼：选蚌壳——画出鱼形——装饰贴画——穿线整理。
三、合作协商 操作表现。
1、（出示大背景图）观察并选材，发挥想象，讨论如何利用各种材料进行造型活动——花草树木、渔船房子、水生动物等。
2、按需要领取材料。
3、对照制作步骤图，分组协商合作制作。
4、集中作品，集体组画
四、交流分享 布置环境
1、评价作品，交流分享集体成果，悬挂大型组画作品，布置活动室。
2、播放歌曲《太湖美》，在优美的歌声中结束活动。
延伸活动：
美工角中投放各种自然物及各种废旧材料，让幼儿在区域游戏时开展其他造型活动。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1282797.html
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