大班音乐活动 萤火虫

设计意图：

《萤火虫》是一首流行歌曲，旋律非常好听。此歌曲歌词简单，旋律优美动听，富有感染力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》在艺术领域的目标中指出：“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。”所以在教学中重点把握歌曲优美，抒情的特征，在学唱歌曲的基础上，听辨两段歌曲结尾处的细微区别，并创造优美的意境，通过歌唱和肢体动作表演，进一步抒发感情，更好的感受歌曲的意境。

活动目标：

1．在欣赏歌曲的基础上，理解歌曲内容，引起学唱兴趣。

2．学习听辨并唱准两端歌曲的结尾处细微的区别。

3．通过肢体表演，进一步抒发感情，更好的感受歌曲的意境。

活动重点：理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

活动难点：学习听辨并唱准两端歌曲的结尾处细微的区别。

活动准备： 图谱、图片。

活动过程

设计意图

一、创造优美意境，导入活动

1．活动导入：听音乐排好座位并能安静下来。

2．出示图片，在一个宁静的夜晚，有一个怕黑的孩子怎么也睡不着，妈妈轻轻地在孩子耳边唱了一首歌,让孩子安心睡着了，我们来一起听一听这首歌。

二、初步感知歌曲

1．欣赏歌曲《萤火虫》。

2．听了这首歌，你有什么感觉。

3．歌里唱到了什么？（萤火虫）。

4．再次欣赏歌曲，想象萤火虫。

三、学唱歌曲，辨别结尾处的细微区别

1．出示图谱，引导幼儿观察，图谱中除了萤火虫还有什么？(出示图谱)

2．教师完整演唱歌曲，提问：

①你喜欢其中哪一句呢？

②图谱中的波浪线表示什么意思呢？引导幼儿观察前三个乐句结束音和最后一句的结束音的长度。

3．提出问题，教师范唱

这首歌有几段呢？两段听上去有什么不一样呢？我们再来仔细听一听。

4．提问：①你听出来了吗？哪里不一样？（两段结尾句）

5．教师重点范唱结尾句，幼儿学唱。

6．幼儿完整学唱，提问：用怎么样的速度唱这首歌比较合适？

7．教师弹奏钢琴，请幼儿根据图谱带着感情完整演唱歌曲。

四、配上肢体表演，进一步抒发感情

1．这么好听的一首歌，如果配上我们优美的舞蹈就更好了。

2．教师引导幼儿发挥想象，根据歌曲自由创编优美的动作。

3．先请女孩子扮演萤火虫，边唱边学萤火虫飞舞，男孩子当怕黑的孩子坐在位子上边唱边安心的睡觉。（第二遍，角色对换）

6．活动结束，教师总结：今天我们都是美丽的小小萤火虫。回家后，把这首好听的《萤火虫》唱给爸爸妈妈听吧！

创造优美的意境，让孩子融入进来，以便更好地教学。

欣赏歌曲，初步感知萤火虫翩翩飞舞，给人带去光亮的优美情景。

根据图谱学唱歌曲，能准确把握歌曲的时值，辨别和演唱歌曲中两段结尾句的区别。并且能唱出歌曲优美、抒情的情感。

根据歌曲自由创编肢体动作，进一步抒发感情，更好的感受歌曲意境。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1284173.html

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