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大班活动:有趣的汉字

编辑: 天高云淡 关键词: 大班半日活动 来源: 逍遥右脑记忆

大班活动:有趣的汉字

活动目标:

1.了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字。

2.尝试根据图画、象形字寻找相对应的汉字,并能进行认读。

3.关注周围环境中的汉字,产生对汉字的兴趣。

准备:

1、挂图、 幼儿“有趣的汉字”操作材料人手一份。

2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。

活动过程:

一、找汉字。

1、出示挂图一,今天老师带来一张很特别的图片。提问:我们一起看看图片上有什么?(字)

2、这些文字一样吗?有谁知道这些字是哪些国家的文字。

3、找出图片中的汉字,一起读一读。

4、小结:汉字是中国人发明和使用的文字,中国的汉字又叫方块字,已经有四五千年的历史了,有了汉字,就可以让我们很方便的交流,知道更多的东西,中国人很了不起。

二、交流关于汉字的经验。

1、除了图片上的汉字,你还见过哪些汉字,是在什么地方看见的?请你和好朋友说一说。

2、幼儿讲述见过的汉字,教师记录幼儿所说的。认读过程中,及时纠正幼儿不正确的发音。

3、和爸爸妈妈说一说。

三、看图猜字。

1、师:博物馆的叔叔给我们大班的小朋友寄来了一封信,说是要请我们的小朋友帮个忙,你们愿意吗?我们一起把信打开,看看到底是什么事情?

2、出示挂图二象形字部分。请幼儿猜猜是什么?(幼儿自由猜测)

3、你认识它吗?老师来告诉你们这个呀是古代人用的字,你看了这个字想到了什么?感觉它象什么?引导幼儿观察汉字“火、口、山”的图画部分和象形字,猜一猜,认一认,出示现代汉字,并说说这些汉字是怎么认出来的。原来古代的人把山的样子画了下来,用这个符号表示山字,人们一看就看懂了,因为它很象一幅图画。认读现代汉字“火、口、山”。

4、帮助幼儿了解我国最早的文字叫“象形字”,是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。

5、小朋友们都说了很多,这些到底会是什么字呢?在这些字的旁边都有一幅图画,请你们把图画和字一起看一看,比一比,想一想他们现在变成什么样子了,给他们找到朋友,然后贴在旁边。

6、幼儿操作“有趣的汉字”。(可请家长帮忙)

7、一起说一说这些到底是什么字。

四、游戏:寄信

1、我们帮博物馆的叔叔解决了困难,现在,我们把答案寄给叔叔,好吗?

2、在“有趣的汉字”反面写上你们自己的名字,这样,叔叔就知道谁做的了,然后放在大信封里,寄给博物馆的叔叔。

3、幼儿写名字,装入大信封。


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