小班艺术活动:《小手好朋友》
【活动目标】
1.感知《左手和右手》伴奏音乐的旋律和节奏,感受并理解2拍子音乐的律动感(强、弱节拍特点)。
2.通过“自主创编——独立表现、结伴创编——结伴表现”的学习方式,有节奏地表现“拍手、拍肩、击掌、握手”等体态韵律动作。
【活动准备】
1.经验准备:幼儿之前有过跟随教师进行体态韵律活动的经验。
2.物质准备:《小手好朋友》PPT课件;《左手和右手》MP3伴奏音乐;《左手和右手》MP3歌曲音乐;幼儿座位布置成半圆型。
【活动过程】
一、欣赏音乐:感知音乐的旋律和节奏(强、弱节拍)。
师:今天,我带来了一段非常好听的音乐,大家一起来欣赏一下吧!请你们一边听,一边用我们的身体小乐器来打节奏。待会儿呢,请你把自己打节奏的好办法介绍给大家,好吗?
二、幼儿自主创编、合拍表现“小手动一动”的身体律动。
1.出示节奏图1,认识“X”标记含义,尝试运用小手动作表现。
2.出示节奏图2,理解“颜色对应”的含义,尝试运用小手动作表现。
3.出示节奏图3,理解“按图打节奏”的含义,尝试运用小手动作表现。
三、幼儿两两结伴、合作创编“小手好朋友”的身体律动。
师:刚才,我们用自己的小手乐器给这一段好听的音乐打节奏。我们用了拍手、握拳、手掌弯腰的方法来打节奏。那么,除了刚才我们练习的这几种方法,我们还可以用哪些方法来为这一段音乐打节奏呢?
师:请你们开动小脑筋,两个好朋友一起来试一试,大家一定能够想出更多特别的、好玩的小手游戏,对吗?现在,请你们站起来,找一个好朋友一起去试一试吧!待会儿,请你们来介绍一下自己的玩法,好吗?
四、完整表现:两两结伴、合拍表现“小手好朋友”的律动游戏。
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