教材分析和设计意图：
这是一个充满想象和童趣的故事，讲述了动物们为了尝到月亮的味道和通力合作这么一件事情。整个故事画面感十足，动物们的形态特征，行为举止特点，通过对话和动态的描写展现地惟妙惟肖。再加上巧妙的设计，动物一个叠加在另外一个动物身上，都用自己擅长的方式努力去够。最后，小老鼠终于尝到了月亮的味道，不过，它没有忘记大家，把“胜利的果实”和大家一起分享。
在这个故事中，可以撷取的价值非常丰富，动物之间的对话，动物们的行为特征，动物们之间有趣的合作方式以及坚持和合作的精神、理念等等。这么多的价值，如何一一展现和挖掘？如何让孩子更好的感受、理解和内化？我想，一个活动是远远不够的。因此，我设计了系列活动《月亮的味道》，并制作了相关的操作性系列教玩具，尽力让孩子操作中学习、表达、创造。
系列活动一：故事欣赏《月亮的味道》
活动目标
一、理解故事，尝试学习故事中的对话，大胆表达；
二、感受动物们之间的合作和坚持的精神是成功的保证；
三、在欣赏活动中学会倾听和观察，初步了解教具的操作方法。
活动准备：
提线式操作教具一套
活动过程：
一、提问导入，引起兴趣。
师：月亮是什么味道，你们尝过吗？
二、边操作教具边讲述故事，引导幼儿理解故事。
（一）操作教具讲述故事，用提问帮助幼儿理解故事。
1、讲述故事到“我来试一试”，提问：小乌龟这个愿望能够实现吗？
2、操作教具讲述故事到“大象还是够不着”提问：小乌龟想了什么办法？是怎样请大象的呢？（学一学对话）大象做了什么样的努力？（学一学动作）它够着了吗？那么。接下来怎么办？
3、继续操作教具讲述至“可是还是够不着”，学一学对话和动作。提问：“斑马请来谁？”
4、同样的方法，讲述至“肯定捉不到我”，提问：猜一猜，小老鼠够着了吗？
5、讲述结尾一段，提问：小老鼠够着了月亮后，做了什么？
（二）教师再次操作一次，请幼儿仔细观察并且大胆讲述对话部分。
在这个环节，要求幼儿再次仔细观察和倾听，了解教具操作的要点，并且伴随教师的操作能配合好对话部分。
三、幼儿尝试操作教具，合作讲述。
（一）分析合作的方式，协商分工。
师：动物们合作完成了心愿，那我们今天也合作讲故事可好？
1、探讨操作性故事讲述的合作分工。（对话、旁白以及操作人选的安排）
2、讨论操作教具的角色分配（动物、月亮）
（二）尝试合作至大象够月亮失败的部分，讨论合作的效果，寻找优缺点并改进。
（三）完整合作一遍。
四、幼儿自评，教师小结。
系列活动二：故事创编活动：《月亮的味道》
活动目标：
一、小组合作进行操作性故事讲述，感受操作活动的乐趣。
二、尝试替换角色进行仿编。
活动准备：
1、操作教具每小组一份
2、替换角色的动物卡片每组一份
活动过程：
一、回忆操作性故事讲述的操作要点
1、分角色合作；
2、操作教具要与语言同步；
二、部分幼儿示范合作进行操作讲述
1、协商合作分工；
2、合作进行讲述。
三、分发教具、小组合作
1、讨论小组合作的合作方案
2、小组合作讲述，教师巡回观察和适当引导
四、提出建议，尝试创编。
1、以提问激发幼儿创编的兴趣。
师：如果是别的动物来帮忙，它们会怎样帮呢？
2、幼儿大胆表达自己的想法，并尝试用故事中对话的结构说一说。
3、小组合作和讨论，选取动物卡片替换操作，进行创编。



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