中班绘本《逃家小兔》
一、活动目标:
1、在欣赏画面基础上,猜想小兔与兔妈妈的对话,理解故事中事物之间的两两关系。
2、初步学会自主阅读绘本故事,激发幼儿对绘本故事的喜爱。
3、通过模仿、运用句式“如果你变成……我就变成……”,感受兔妈妈对兔宝宝的爱。
二、活动重点及难点:
重点:在欣赏画面猜想小兔与兔妈妈对话过程中,初步学会自主阅读绘本故事,理解故事中事物之间的两两关系。
难点:模仿、运用句式“如果你变成……我就变成……” 感受兔妈妈对兔宝宝的爱。
三、活动准备:
“逃家小兔” (运用彩图)制成课件、图书、
四、活动过程:
1、欣赏绘本图片,初步感知角色间的关系。
师:今天老师给小朋友带来了一张彩色图片,让我们一起来看一看。
●图片上有谁?他们在哪儿?正在干什么?
●小兔和妈妈正在聊天呢!那它们在说些什么?
●咱们竖起小耳朵,听一听。(小兔对妈妈说:“妈妈,我要跑走啦!”兔妈妈说:“如果你跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!”)
2、请幼儿分段欣赏画面并说出自己的想法,初步理解故事中事物之间的两两关系,感受兔妈妈对兔宝宝的爱。
●这只淘气的小兔对妈妈说:“如果你来追我,我就变、变、变、变得让你找不到我。”
出示课件图一:
●咱们一起来看一看,小兔子它想变成什么?你是从哪看出来的?
出示课件图二:
●兔妈妈会变成什么找到小兔子?它为什么变成风?
出示课件图三:
●兔妈妈说:“如果你变成小帆船,我就变成风,把你吹到我要你去的地方。”
出示课件图四:
●这只淘气的小兔子又变成了什么?
●兔妈妈会变成什么找到小兔子?
出示课件图五:引导幼儿仔细观察画面,对兔妈妈的想法进行猜测?
●兔妈妈为什么要变成一棵大树?
●小结:兔宝宝变成小鸟在空中飞呀飞,兔妈妈变成大树伸开双臂,这样小鸟飞累了就可以飞回家落在树上休息。兔妈妈是多么的爱她的小宝贝呀!
出示课件图六:
兔妈妈说:“如果你变成小鸟,飞得远远的,我就变成大树,好让你飞回家落在上面休息。”
出示课件图七:
●引导幼儿仔细观察画面:“这是什么地方?仔细找一找小兔变成了什么?”
●这次兔妈妈会变成什么找到小兔子?
出示课件图八:
●兔妈妈为什么要变成园丁?
●小结:兔妈妈拿着小篮子和锄头给小花浇水施肥,经过园丁浇水、施肥、松土小花会变得怎么样?兔妈妈是多么的爱自己的兔宝宝,她希望自己的孩子健康茁壮的成长,于是变成园丁精心照顾小花,让自己的孩子快乐的生活在阳光雨露下。
出示课件图九:
● 兔妈妈说:“如果你变成小花儿,我就变成园丁,把你找出来。”
3、幼儿自主阅读绘本故事,激发幼儿对绘本故事的喜爱。
●这只淘气的小兔子还会变成什么?它最后成功逃离家了吗?今天陈老师给小朋友带来一本绘本图书,名字叫《逃家小兔》。
●请小朋友仔细看一看书中的彩色图片,小兔子又变成什么?兔妈妈又变成什么找到小兔子?
●幼儿自主阅读,教师观察指导。
●刚才小朋友看到书中淘气的小兔子又变成什么?兔妈妈变成什么找到它?
(出示课件:4幅彩页合在一起)
4、教师演示课件,幼儿完整欣赏故事,在倾听和欣赏中进一步理解故事中事物之间的两两关系,丰富幼儿词汇。
5、通过语言游戏,引导幼儿模仿、运用句式“如果你变成……我就变成……”,感受兔妈妈对兔宝宝的爱。(出示课件:8幅彩页合在一起)
●现在陈老师来扮演小兔子,你们扮演兔妈妈。“如果你来追我,我就变成……”,那兔妈妈你会怎么说?(幼儿模仿、运用句式“如果你变成……我就变成……”。)
●无论小兔变成什么都被兔妈妈找到了。兔妈妈为什么要一次又一次的变,找到小兔子呢?使幼儿感受兔妈妈因为爱自己的小兔,所以就不想失去它,充分感受兔妈妈有多爱它(再也不想离家出走了,从此以后他们幸福的生活在一起。)
四、延伸活动:
1、与父母一起阅读《逃家小兔》,互相交流想法,感受亲情的可贵。
2、和爸爸妈妈一起玩语言游戏:运用句式“如果你变成……我就变成……”。进一步感受爸爸妈妈对自己的爱。
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