设计意图:
在编织活动中,孩子一开始不会编时对编辫子很积极,很感兴趣。可等孩子熟练后,对编辫子渐渐没了兴趣,一边编一边玩。有一次,正在编辫子时,一个孩子大叫:“你们看,我的辫子变成了一条蛇。”原来,他把辫子弯成了一条蛇,其余的孩子也跟着学起来,我就想何不把幼儿的辫子粘贴成各种形象,变成一幅幅画。于是,我设计“好玩的辫子”这个编织活动,让幼儿用辫子粘贴成各种形象,激发幼儿对编织活动的兴趣,体验创作的成就感。
活动目标:
1、巩固用皱纹纸编辫子的技能。
2、学习用辫子贴画的技能,并用“有的……,有的……,还有的……”讲述自己所贴的画。
3、体验动手操作的乐趣。
活动准备:
苹果、南瓜、鱼、彩虹范画各一幅,剪刀,彩纸,小篮子,没有编完的辫子(与幼儿人数相等),布置天空、水果园、蔬菜园、小河(各放一幅彩虹、苹果、南瓜、鱼范画)
活动过程:
(一)出示彩色的皱纹纸,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友你们看这是什么?(出示皱纹纸)
教师:有些什么颜色的皱纹纸?
教师:这些皱纹纸可调皮了,你们看,它们还会跳呢,跳呀跳呀跳到了哪里?(脖子)变成了什么?(围巾)跳呀跳呀跳到了哪里?(腰)变成了什么?(腰带)
(二)出示辫子,引导幼儿编辫子
1、教师:皱纹纸除了会变围巾、腰带还会变呢,你们看它变成了什么?(辫子)
教师:这条辫子怎么不高兴了呢?(辫子还没有编完)小朋友我们怎么办呢?(把辫子编完)
教师:辫子是怎么编的呢?
2、教师边讲儿歌,边示范编辫子。
儿歌:小小皱纹纸,真呀真调皮,喜欢跳一跳,右边往中间跳,左边往中间跳,跳啊跳啊变成了一条长辫子。
3、教师:这边还有好多辫子没有编完,小朋友你们想不想试一试呢?(出示没有编完的辫子)
4、幼儿边讲儿歌边编辫子
(三)引导幼儿看墙上布置的天空、水果园、蔬菜园、小河,欣赏编辫子贴画,教师讲解示范用辫子贴画。
1、教师:小朋友们编的辫子真好玩,它们还会飞呢,有的辫子飞呀飞,飞到了天上变成了彩虹和白云;有的辫子飞呀飞,飞到水果园,变成了大苹果;有的辫子飞呀飞,飞到了蔬菜园,变成了南瓜;还有的辫子飞呀飞,飞到了小河里,变成了鱼和水草。
教师:你们想不想用辫子来变一变呢?
教师:你们想变什么呢?(鼓励幼儿大胆讲述自己的想法)
2、教师示范用辫子贴画
教师:先把彩色纸上的双面胶轻轻的撕下来,撕下来的白纸条放在小篮子里,然后用辫子沿着线粘贴上去,多下来的辫子剪下来,这样就贴好了
教师:小朋友,你们想变什么,我们就一起去变一变吧。
(三)幼儿用辫子贴画
1、教师观察了解幼儿制作情况,并进行个别辅导。
2、提醒幼儿轻轻撕开双面胶,把撕下的白纸条放在小篮子里。
(四)展示幼儿作品
1、教师:你们编的好玩的辫子都飞到哪儿去了?变成了什么?
鼓励幼儿用“有的……,有的……,还有的……”讲述自己所贴的画。
2、幼儿互相欣赏作品。
活动延伸:
在学习编辫子贴画的前提下,鼓励幼儿运用相同的技法,学习塑造树木、小动物等形象。
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