中班科学：天气预报_中班科学教案

中班科学：天气预报

活动目标：

1、了解气象知识，萌发乐意关注天气的兴趣。

2、在交流讲述中，感受天气变化与人们生活的关系。

活动准备：ppt，统计表格

活动过程：

一、交流天气（价值点：了解一些常见天气及其图标。）

提问：（出示“天气”两字）你们认识字吗？这是什么字？

关键提问：你们知道哪些天气？

追问：（教师点击出天气标志）你们知道这是什么天气？你从哪里看出来？（重点讲解雾霾和沙尘暴的标志）

小结：这些就是我们经常会遇到的一些特殊的天气情况。

二、天气预报（价值点：知道天气预报的组成和出处。）

关键提问：你一般可以从哪些地方了解这些天气情况？（可共同找报纸上的天气预报）

小结：原来电视上、手机上、报纸上、电脑上、以及生活中的许许多多的地方都能了解到天气预报。

关键提问：天气预报会播报哪天的天气？有哪些内容？

小结：报纸上、电视上播报的都是今天的、明天的以及未来几天的天气，所以才叫天气预报。

提问：为什么我们要预先知道未来几天的天气呢？

小结：不同的天气我们需要做不同的准备，了解天气预报跟我们的生活有很大的关系。

三、幼儿操作（价值点：体会天气与人们生活的关系。）

关键提问：天气情况的改变会影响我们的生活，（出示表格）这张表上有什么？

引导语：左边一排是各种天气，上面是很多物品，这张表是在问你这些天气要带上面的哪些物品，要带的在物品的下面打钩。

四、统计结果（价值点：交流自己的想法，进一步体会天气与人们生活的关系。）

1、教师用举手的方法统计结果。

引导语：这是老师的统计表格，请你看好自己的小格子。

2、根据结果提问幼儿选择的理由。

小结：答案没有规定，只要是适合的、需要的都是对的。

五、活动延伸

（出示中国地图）

提问：如果我要去北京、***、海南岛旅游，我的包包里需要带哪些物品？请你回家了解一下这几个地方的天气，明天来告诉我。

中班科学：天气预报