小班儿歌;我的小鼓响咚咚
活动目标:
1、欣赏儿歌《我的小鼓响咚咚》并念出来,尝试用轻重不同的敲鼓声表现儿歌内容。
2、知道不要打扰别人休息。
活动过程:
一、欣赏
1、出示小鼓
师:我有一面懂事的小鼓,那你们知道为什么说它是懂事的小鼓呢?
2、教师出示小鼓,引出儿歌,
3、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
二、讨论
1、师:刚才你听到儿歌里面都说了什么?
教师再次朗诵时,边敲小鼓,请幼儿认真倾听。
2、提问:
我说小鼓响三声,小鼓怎么样啊?我的小鼓会发出什么声音?
为什么妹妹在睡觉,我的小鼓别响了啊?那小鼓是怎么做的?
你觉得小鼓懂事吗?当你在玩在闹的时候,遇到别人休息时应该怎么做?
三、敲敲念念
1、 现在请你们跟着小鼓来念念儿歌。
2、谁愿意来敲敲小鼓?看看你的小鼓是不是很懂事?
活动反思:
在念儿歌时,只注意到重声与轻身的差别,幼儿虽然课后知道区分重轻声,并知道在何时重、何时轻,但由于儿歌歌词的中重声的“咚咚咚”和轻声的“懂懂懂”,没有进行语言上的解释。导致课后幼儿把“懂懂懂”误以为是轻声的“咚咚咚”,这点需要改进。
想通过游戏让幼儿看动作做出相应的反映,但只做动作,幼儿无法理解。事后立即改为边做动作边配合语言的解释,幼儿才能完成这个游戏。
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