1、能用身体的各个部位大胆探索彩球的多种玩法，且动作协调、灵活。
2、能尝试运用辅助材料玩彩球。
3、积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、内装小铃的彩色气球若干，预先放置在活动室中间，用布遮盖。
2、旧报纸、丝巾、纸棒、小网、垫板等辅助材料分篮放置在活动室四周。
3、《表情歌》伴奏带，一段轻松、活泼的音乐。
活动过程：
一、唱《表情歌》，导入活动
师：“最近，听说森林里来了一群特殊的新朋友，是谁呢？看，他们来了！（掀开白布，球滚出）原来，他们是一群漂亮的彩球宝宝，让我们一起来唱一首好听的歌欢迎他们吧！”
二、自选彩球，激发情趣
师：“彩球宝宝也想来唱歌，请小动物们来选一个自己喜欢的彩球，让他们在刚才拍手的地方唱一唱。”
三、节奏游戏，体验乐趣
师：“动物宝宝们，你们和彩球在一起高兴吗？瞧，你们的妈妈也唱着歌来了？“
师：“这是谁的妈妈？（小猫），猫宝宝来学一学你们的妈妈是怎么唱歌的？”（X X X? X X X?）
“谁的妈妈也来了？（小狗），请狗宝宝来学一学你们的妈妈是怎样唱歌的？”（X XX X XX）
“小鸭、小鸡的妈妈也来了，他们又是怎么唱的呢？”（XX XX XX X） （XX X XX X ）
师：“彩球宝宝听到你们唱得这么好听，想来为你们伴奏呢！”
（幼儿一起边唱边用彩球摇出以上节奏）
四、自由玩球，探索玩法
1、师：“今天，彩球宝宝不光是来为你们伴奏的，它还想来和你们一起玩游戏，想一想，可以怎么玩呢？先找一个空地方试一试吧。”
（幼儿运用身体的各个部位独自玩球。）
师：“谁来说说你是怎样玩球的？”（个别幼儿讲讲，选好的大家一起做做）
2、师：“刚才，都是你们自己一个人在玩球，那么你们能不能找一个好朋友来和你一起玩一玩呢？”（幼儿自由合作玩球，个别讲解）
3、师：“在边上还准备了许多材料，有报纸、丝巾、纸棒、垫板、小网，你们能不能利用这些材料来玩球呢？”
幼儿独自或结伴利用辅助材料玩球。
五、追逐踩球，推向高潮
师：“彩球还想和你们的小脚来做做朋友，（幼儿将球系在脚腕上），你们既要保护好自己的球宝宝不被踩破，还要试着去踩破别人的球，最后，算一算你一共踩了几只球。”
六、模仿动作，放松身心
师：“彩球爆炸时是什么样的？谁能学一学？大家一起来学一学。”
师：“我们和彩球宝宝玩了这么多游戏，一定很累了，一起休息一下吧”（放音乐）幼儿跟着老师一起边唱边走（我休息，我休息，我就轻轻走，我就轻轻走……）
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