中班科学：金鱼和鲫鱼

活动目标：

1．能主动观察、了解金鱼和鲫鱼的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。

2．对水生动物感兴趣，有探索的欲望。

活动准备：

1．金鱼和鲫鱼若干条。

2．集体记录观察表两张(相同与不同的地方)，观察记录表26张。

活动过程：

1．我知道的水生动物。

师：我们一起认识了许多动物，你都知道哪些生活在水里的动物呢？

鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的水生动物的名称、外形特征。

2．观察金鱼和鲫鱼，找出两种鱼相似的地方并进行记录。

（1）金鱼与鲫鱼，实体出现。

师：我们班里来了两位生活在水里的动物，我们一起来认识它们好吗？

师：这是什么鱼呢？（金鱼、鲫鱼）

（2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。

师：我们来找一找它们相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

教师请幼儿下位置观察，分成6组。

要求：观察前先把袖子卷起来。

轻轻的摸。

观察完安静的回座位。

（3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。

小结：两种鱼都有鱼鳞、鱼鳍、尾巴、眼睛等东西，而这些东西都是鱼在水中生活不可取少的。

3．引导幼儿观察金鱼和鲫鱼，观察它们有哪些不同的地方并记录。

（1）引导幼儿观察金鱼和鲫鱼，观察它们有哪些不同的地方。

师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。

（2）幼儿观察并记录。

（3）教师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。

小结：虽然它们都是鱼，可是它们却有着不同的地方，而金鱼是给人们观赏的，鲫鱼是给我们吃的。

4．延伸

师：在我们的生活中，除了这两种鱼有这么多不一样的地方，其实还有很多鱼类也是跟他们不一样的，请你回家和爸爸妈妈一起找一找！

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