教学活动：围个圆圈走走一、预设目标

能根据歌曲的快慢做出相应的动作。

二、活动资源

一块宽敞的活动场地。

CD《围个圆圈走走》。

三、示例活动：

1、带领宝宝手拉手围成一个圆圈，然后松开手，一边大声地、完整地念一遍歌词，一边沿着宝宝围成的圆圈走，激发宝宝活动的兴趣。

师：看！宝宝们围成了一个大大的圆圈，让老师走一走，看看这个圆圈圆不圆。

2、播放CD，请宝宝围成圆圈走走。

——提醒宝宝在走的过程中要保持一个圆圈。

师：我们要走成一个圆圈哦！

——变化快慢节奏弹奏歌曲，引导宝宝根据歌曲的快慢作出相应的动作。

——可用夸张的动作引导宝宝区分并模仿出慢慢走和快快走，以及轻轻走和重重走的不同。

——鼓励宝宝在走的过程中跟着老师一起唱歌曲。

4、根据宝宝的活动量适时结束活动。

（一）重点、难点

本活动重点让宝宝体验合作的快乐。

（二）资源利用

充分利用游戏情境的趣味性。

（三）活动形式

活动的形式集体参加，个别指导。

（四）方法建议

建议在活动中多运用观察法、比较法。

（五）注意事项

活动时注意带动宝宝参与活动的积极性。

五、活动观察与评价

各关键能力表现突出表现较好表现一般备注参加活动的积极性

口

幼儿观察能力

口

合作能力

口

语言讲述的能力

口

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1310266.html

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