1、有参与游戏的兴趣，进行积极地思考。
2、通过游戏，感知和理解相邻数的含义，积累相关的数学经验。
活动过程：
一、创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。
你们知道什么叫邻居吗？你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁（幼儿互相说）
二、引导幼儿认识相邻数
1、蝴蝶飞出来：复习、巩固1-10的自然数排列
2、理解相邻数：
（1） 6有两个好朋友，住在隔壁做邻居，5是小邻居，7是大邻居。所以6的相邻数是5和7。
定义：每个数字都有两个相邻的数字朋友，前面的数字比它少1，后面的数字比它多1，前后这两个数就是它的相邻数。
（2）游戏：找找它的相邻数
10以内的任意数字提问。
（3）游戏：快速问答
某某的相邻数是谁？
（4）讨论：1的相邻数是谁？（0和2）那么0的相邻数是谁？（0只有一个相邻数，就是1）
三、小小练习卷：
四、延伸提问：5是谁的相邻数？（5是4的大相邻数，是6的小相邻数）
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1313211.html
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