大班美术：我来接着画

一、设计意图：

美术课对于幼儿来说是富有创造力和联想力的课程，为了更好的开发幼儿的创造力和联想力，我

设计了我来接着画这个歌活动，让他们在摸索中学会合作意识，让幼儿培养集体荣誉感并愿意尝试新的

绘画方式。

二、活动目标：

1、用简笔画的方法在同伴原有的绘画形象的基础上进行想象、添画。

2、能不受他人影响，独立思考做画。

3、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换做画的乐趣。

三、准备材料：

1、范列、8K画纸、黑色记号笔、背景音乐（轻柔、欢快的两种风格）。

2、提前练习按逆时针顺序交换座位的方法。

四、活动要点：

重点：用简笔画的方法在同伴原有的绘画形象的基础上进行想象、添画。

难点：能不受他人影响，独立思考做画。

五、活动过程：

（一）启发幼儿想象：

出示一种图形，启发幼儿说说他像什么？可以变成什么？

引导幼儿从不同的角度观察，，想一想这个图形能变成什么物体？

教：我们先来观察下，从这个角度来看，你觉得它像什么呢？

（幼儿回答问题，当幼儿说道像什么时进行添画）

教：我们旋转下，换个角度来看看，你们看看这个角度它像什么？

（幼儿进行想象，当说道它像一条小鱼进行添画。）

教：我们继续换个角度来看看。

在幼儿讲述的基础上，教师出示这个图形变成不同物体的范列，拓展幼儿的思维。

（二）介绍绘画方法，幼儿创作。

教：同一副画，经过不同的角度来观察就会变成不同的东西，所以，今天我们玩一个“我来接着画”的

游戏，小朋友要自己听清楚老师的要求：

1、当轻柔的音乐响起时，幼儿在面前的画纸上进行做画。当欢快的音乐响起时，幼儿立刻站起来，按逆

时针的顺序，坐到你右手边小朋友的座位上。

2、你要接着小朋友的的画继续画，不可以重新画，当再次听到欢快音乐响起时，我们就要再次换位置。

3、在添画时你要先看看这幅画像什么？我要怎么把它变得更漂亮？然后在开始画。

教：小朋友听清楚了么？那我要提问了，刚刚刘老师提了几个要求啊，都是些什么呢？

（三）展示作品，欣赏评价。

教：你原来想画什么？现在变成了什么？

教：那你还能找到你原来画的图案么？经过小朋友们的添画，这幅画变得怎么样？

教：你喜欢这样画画吗？

六、教学活动反思：

在这节课上，我发现了自己的一些不足：1、自身的发散性思维有些禁锢，不能跟随幼儿的思维

进行创作.2、由于课前进行了背教案的准备，所以课上有些过程上的过于死板了。3、不太能很好的把握

活动进行的节奏，第二个环节上，节奏没有掌握的很好。4、因为一开始没有设想到有的幼儿会有因为其

他幼儿的帮助使画面变的不太美丽，而产生挫折感，所以在最后的自我展示过程中，不能很好的给幼儿

进行评析。

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