活动前评析
　　清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后,最后在爸爸妈妈的引导下,好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声.只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手,鞠个躬.通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象．因此我开展了此活动．
　　活动目标
　　１．愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣．
　　２．尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣．
　　３．能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼．
　　活动准备
　　１．电视机 电脑 ＜＜天线宝宝＞＞碟片 录音机 ＜＜找朋友＞＞音乐 图片若张
　　２．幼儿人手一个彩色眼罩
　　３．邀请部分家长和园内老师
　　活动过程实录
　　一．师生问好．鼓励小朋友大胆的介绍自己．
　　１．鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼．
　　指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！
　　２．鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励．
　　指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字？谁愿意来介绍介绍自己．
　　二．引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼．
　　１．播放动画片＜＜天线宝宝＞＞．引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的．
　　（１）指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？
　　（２）播放动画片＜＜天线宝宝＞＞．
　　（３）交流讨论．
　　指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样？
　　２．听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式．
　　（１）幼儿初步尝试与同伴打招呼．
　　指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！
　　（２）交流讨论，利用图示梳理记忆．
　　指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的？（幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理．）
　　３．幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼．
　　指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼．
　　三．游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜．
　　１．出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理．
　　指导语：这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？
　　２．听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣．
　　指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏＂甜甜的招呼＂．当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼．然后又蒙上眼罩．继续找新朋友．
　　四．结束活动
　　用甜甜的招呼和客人道别．
　　针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的打招呼的生活经验，对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此次活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以增强幼儿在其它变化场景与对象的情况下的适应能力．从实际的活动效果中，我们也同样达到了事先预想的教育目的，孩子们在开心的氛围中学会了许多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷．同时，这一活动，能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了发展．这是一次充分利用了家长和别班老师资源的社会活动．
　　找朋友音乐:找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友......

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