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大班数学:纸牌游戏

编辑: 天高云淡 关键词: 大班数学教案 来源: 逍遥右脑记忆

大班数学:纸牌游戏


活动目标:

1、运用已有的数经验(数序经验,数字比大小等)尝试进行逻辑推理。

2、乐于参加猜牌游戏,并体验游戏的快乐。

活动准备:扑克牌

活动过程:

一、认识扑克牌(价值分析:认识扑克牌来引起幼儿的兴趣)

1、出示扑克牌

(过渡语):今天我带了一样东西,我猜你们一定认识,那我考考你们,扑克牌上有什么?(数字和花色)

二、纸牌游戏:猜猜少了那张牌(价值分析:在游戏中提高幼儿观察能力,体验游戏的快乐)

(过渡语):今天我们就和扑克牌来玩个游戏,“我能猜出少了哪张牌”。

1、教师示范猜牌

(1)(1-5有顺序地排列)

●请幼儿从中抽取一张牌。

●教师来猜幼儿抽的牌。

(2)提问:我为什么能猜对呢?

小结:原来这五张牌是一张一张按顺序排列的,抽的是第几张,按顺序我就能知道。

(3)(1-5无序排列)

●请幼儿从中抽取一张牌。

●教师来猜幼儿抽的牌。

(4)提问:这次我为什么会猜对呢?

小结:本来里面有1、2、3、4、5,看自己手里的牌少了哪张,说明被抽掉的就是那张。

2、幼儿猜牌(1-5无序排列)

3、幼儿猜牌(1-10无序排列)

三、纸牌游戏:猜猜是哪张牌(价值分析:在游戏中尝试运用已有数序经验进行逻辑推理)

(过渡语):刚才玩了“少了哪张牌”,接下来玩“猜猜是哪张牌”。

1、教师抽牌,幼儿猜牌(一种花色1-10按顺序排列)

介绍游戏玩法:

请幼儿猜猜我抽的哪张牌是什么?老师用“大了”“小了”来回答,幼儿根据老师的提示进行猜牌,把不需要的牌翻过去。

2、幼儿抽牌,幼儿猜牌。(一种花色1-10)

3、教师抽牌,幼儿猜牌(两种花色1-10)

介绍游戏玩法:

请幼儿猜猜我抽的是哪张牌?老师用“大了”“小了”,“是”和“不是”来帮助你们,根据老师的提示来猜牌,把不需要的牌翻过去,这次看谁能又快有准确的猜到我抽的牌。

4、幼儿抽牌,幼儿猜牌(两种花色1-10)

四、延伸活动

刚才我们用了一种花色,两种花色来猜牌,还可以再增加难度,三种花色或者四中花色来猜牌,这个游戏我们可以在幼儿园玩,还可以回家和我们的爸爸妈妈来玩一玩,看谁猜的又快又准。



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