中班语言:快乐的轮胎
活动目标:
1、理解故事内容,通过运用简单符号,尝试讲述故事。
2、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
教学重点:根据简单符号讲述故事
活动准备:
物质准备:
1、《快乐轮胎》课件
2、大挂图纸,彩笔
3、幼儿人数相同的讲述图
经验准备:
活动过程:
一、导入
1、出示照片:轮胎
教师:你们看这是什么?什么形状的?小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验,完整地说出:
"轮胎圆圆的,滚得特别快"。
3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,让老师讲给你们听。
二、利用课件将故事完整讲述一遍
(师完整讲述故事后提问)
1、故事的名字叫什么?
2、故事里都有哪些小动物?
3、你熟悉着几种小动物么?说说他们长得什么样子?
(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?
发生哪些有趣的事情?
(3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?
小动物们坐在上面像乘坐什么?
三、师幼共同边讲故事、边将故事画下来
师:和老师一起讲讲这个故事,想想怎样用简单的符号把故事画下来?我们画的要简单,还要我们能看懂。
1、春天来啦,小松鼠出来玩儿。
师:我们怎样表示小松鼠呢?(启发小朋友想想,小松鼠身体的那个部位与众不同,如可以画出它的大尾巴,代表松鼠)
2、咕噜噜,从山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲就往上一跳,跳到了圆圆的东西上面,啊!原来是一只轮胎!
师:用刚才的记录方法,我们怎样记录这句话呢?(启发幼儿说出想法教师记录)滚用曲线,圆表示轮胎。
3、小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚。多好玩呀!前面有条小河,圆圆的轮胎一下滚进了河里,
师:小河我们波浪线表示好不好?
4、小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸,可是她的力量小,怎么也拖不动,这可急坏了小松鼠。这是小羊和小兔子过来一起帮忙,大家一起努力。
师:我们用什么表示小兔子和小羊呢?(引导幼儿画出他们兔子耳朵或者短尾巴)
5、 哈哈,轮胎终于被拖上岸了,又滚了起来,轮胎一会滚到山谷,一会滚到天上,像过山车一样,大家开心的笑着,玩儿的可开心了,这真是个快乐的轮胎!
师:小朋友,轮胎都带着小动物们去了哪些地方?(引导幼儿说出山谷,天上。)那我们用什么符号来表示山谷呢?用什么符号来表示天上呢?小动物们坐在上面像乘坐什么?小朋友做过过山车么?那你觉得过山车应该用什么表示?(幼儿说出自己的想法老师记录)小动物们开心的笑着我们用什么记录好呢?
四、通过故事让幼儿感受小动物玩轮胎的快乐。
师:小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
(引导幼儿说出小动物之间互相帮助的美好情感,体会幼儿玩儿轮胎的快乐情绪。)
五、请小朋友利用简单符号讲述故事。
利用简单符号没进行讲述,个别幼儿拿着自己的符号图片讲述
六、根据故事情节,引导幼儿进行想象。
小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?激发幼儿的想象力。
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