中班活动：双手真能干

设计背景：
学习活动时，常常会碰到孩子感兴趣的话题，这时候他们就会互相讨论。大声喝止他们并不是个好办法，我就会习惯性地用”T”字型的手势来使他们安静下来。许多孩子都明白这个手势的意思，便不再说话了。
设计意图：
孩子生活中常常会用到自己的双手：每天来园第一件事情就是洗手，要用小手插牌子放书包，吃饭的时候要用小手拿调羹，睡觉前要用小手脱衣服……在不知不觉中，孩子已经习惯了自己双手的本领。可是，除了这些常用的本领，还有许多本领是他们所不知道的。设计这次活动的意图就是让孩子了解自己每个手指的作用，知道小手会数数，还会“说话”。让他们更深入的体会自己双手的作用。
活动目标：
1、了解自己的小手并知道每个手指的名称。
2、尝试用小手来“说话”，感知小手的本领大。
活动准备：图夹文谜语、手指宝宝指套、PPT
活动过程：
一、兴趣引发
1、谜语导入：小朋友，我们一起来猜个谜语好吗？
（出示图夹文：一棵小树五个丫，不长叶子不开花，会写字来会画画，我们做事全靠它。）
2、哦，原来这个谜语说的是我们的小手。那你想想，你小时候的手和现在的手有什么不一样呀？
小结：我们的身体在慢慢长大，小手也会跟着一起长大。
3、那我们长大了的小手都会做哪些事情了呀？
（幼儿边回答，教师出示相应的PPT图片）
4、游戏：开火车
T:现在你们和何老师一起来做个游戏。
“嘿嘿，我的小手会……”（拍手打节奏）
规则：请刚才说过的小朋友来开火车，按照句式，一个一个接着说小手的本领，不能重复。
小结：原来啊，我们的小手会这么多的本领。会穿衣服，会写字，会拍皮球……小手真能干！
二、说说手指
1、（出示手妈妈），这是手妈妈，她有几个手指宝宝啊？
2、你知道他们叫什么名字吗？
小结：手妈妈有5个手指宝宝，大拇指、食指、中指、无名指和小指。他们是相亲相爱的一家人，只有在一起才能互相帮助，少了谁都不行。（边说边出示手指宝宝指套）
三、做做手势
1、你知道吗，我们的手指宝宝除了会做事，还会说话呢！（教师做出手枪的手势）你知道这是什么意思么？
T:（大拇指）大拇指大拇指竖一竖，宝宝宝宝你真棒。
（食指）食指食指指一指，原来你在这里呀。
（小指）小指小指勾一勾，答应的事儿要做到。
2、手指还能表示数字呢。你还会用手指表示其他的数字吗？
（和幼儿一起做1~10的手势）
小结：是啊，“一二三，爬上山。四五六，翻跟斗。七八九，拍皮球。伸出两只手，十个手指头。”
3、手指宝宝念数字的本领真大，其实他们还会说其他的话呢，你们来猜猜，老师做的是什么意思？
游戏：你说我猜
规则：a.教师先做简单的手势，幼儿猜猜是什么意思。（安静、OK、暂停、胜利等）
b.幼儿做简单手势，大家猜猜什么意思。（启发幼儿用手势来表示一些活动，如：鸟飞、鱼游、洗脸、刷牙、吃饭等）
T：1.2.3……变魔术
小结：在我们生活中，小手的本领很大，能为自己为别人做事情，还能说话，为我们
生活提供了许多方便。请你们用刚才学到的本领用小手来和客人老师说再见好吗？

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1317017.html

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