中班数学:认识体形
活动目标:
1、在说说、折折中认识梯形,观察感知梯形的特征。
2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类,并能数出每一类有几个。
3、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。
活动准备:
教具:不同形状的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张。
学具:幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。
活动过程:
一、通过讲讲、折折认识梯形,观察感知梯形的特征。
二、幼儿通过猜测图形的变化,感知梯形的特征。
三、师出示长方形,引导幼儿仔细观察后,说出梯形特点。
师:“这是什么图形?猜猜我会把它变成什么?”
通过折一个角的形式,教师结合手势,帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。
小结梯形的特征:由四条边组成,还有斜边把这两条平行的边连起来。
四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形,进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。
交待要求,明确折法。
师:“在我们的桌上,老师也为小朋友们准备了长方形的白纸,请你也用折一折的方法,把他变成梯形。
五、幼儿操作,动手折梯形。教师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。
六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。
师:“你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难?”
在观察、比较多种图形的过程中,进一步感知梯形的形状特征。师:老师这里有许多图形,请你把梯形找出来,说出理由?
七、幼儿操作,能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。
幼儿通过抓抓、分分,感知图形可以按形状、颜色、大小分类。
师:请你从篮中抓一把图形,数一数一共抓了多少图形。
八、自定图形特征分类。
师:这些图形形状、颜色、大小都不同,请你帮它们分一分。
九、游戏“跳格子”。根据教师口令选择不同图形,快速分辨梯形。
师:“在圈里有许多大小,颜色不一样的图形,请你听口令跳到相应图形的格子里。”
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