小班科学《罐子的声音》
教学目标:
1、识别不同物体放在罐子里可以发出不同的声音。
2、锻炼孩子的认知感官能力。
3、增强孩子的好奇心和探索欲望,体验游戏的乐趣。
教学准备:
1、十二个分别装有米、豆、和核桃的罐子
2、游戏图卡
教学重难点:
1、重点是培养孩子的认知感官能力
2、、难点是在老师的引导下参与游戏,并遵守游戏规则
教学过程:
一、 导入
1、 出示一个空罐子问“今天老师带来了很多罐子,你们来猜一猜罐子里有东西么?”
2、 “你们是怎么知道罐子里没有东西”引出———耳朵听见没有声音,是用耳朵听的。
3、 放入一颗核桃,让幼儿再听一次。“现在,老师要变魔术了,你们再来听一听,里面有东西了么”
4、问“为什么有东西了”引出——听见了,有声音就是有东西了。
二、孩子参与
1、让孩子每人拿一个罐子“现在,桌子上这么多罐子,你们来选择一个肚子里有东西的的罐子。”强调:“罐子是封着的,不可以看的,用耳朵听一听,用耳朵找一找”
2、“找到了么,找到就坐回去”给孩子时间用耳朵探索罐子里的东西发出的声音。
3、分辨声音“请保护好罐子宝宝,如果罐子宝宝一直发出声音就会哑掉的~现在小朋友们听一听罐子宝宝一样吗?”
4、找朋友,找出一个孩子摇罐子,请其他小朋友听,一样的站出来成为好朋友。“不一样对吧,那我们来找找朋友好么,现在我要请一位小朋友出来,听听他的罐子发出的声音是什么样的~~~~~和他一样的请站出来~~~找到好朋友会很热闹的,找不到就会很孤单哦”
5、一样的小朋友坐在一起,成为好朋友。成为好朋友的可以“干杯”增加乐趣。
6、请孩子们把罐子重新以朋友一组的形式放会桌子,最后一组不用再找,分别摇动听一听那个不同的。老师摇三种不同的罐子问“这里面的东西一样么?”“不一样,今天老师在罐子里放了三样东西,大家来瞧一瞧认识么?
7、出示 米 红豆 核桃 的图卡,“你来猜一猜谁是核桃宝宝?”分别摇动三种不同的罐子,问罐子是什么宝宝“这是核桃宝宝么,这是什么宝宝?”分组“你是什么宝宝,现在你是什么宝宝就把你刚才的罐子宝宝拿回去”
全部拿回去以后,教孩子按照老师的节奏摇动罐子
8、游戏,掌握节奏以后,要求大家不要出声,“我们来做游戏了,现在我们来玩警察叔叔红绿灯的游戏”将图卡翻过来,并说“现在我把哪个翻过来,哪个宝宝就用力晃动罐子宝宝四下好么?其他罐子宝宝不要发出声音,如果哪个罐子宝宝没有遵守规则,他就要被请回到桌子上休息哦。
9、按节奏出示图卡,几轮以后,全部出示一起快速的晃动。
10、结束,送罐子宝宝回家。
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