中班综合《一去二三里》

活动目标：
　　1、学会朗读、背诵古诗，体会古诗所表达的优美意境。
　　2、愿意用吟、唱以及打节奏等多种方式来学习和表现古诗。
3、感受学习古诗所带来的快乐。
活动准备：课件PPT、节奏卡、数字卡片
活动过程：
一、数字游戏，激发兴趣。
1.教师：小朋友，今天老师请来了许多数字宝宝，我们把他们请出来，好吗？（教师出示数字卡片，幼儿认读）
2.玩数字游戏：看数字拍手、给数字排队等
2.教师：在很久很久以前的宋朝，有个名叫邵雍的人，有一次在回家的路上路过一个小山村，看到了山村美丽的景色，而且和这些数字有关。让我们一起跟着邵雍去欣赏一下小山村的景色吧。（欣赏视频）
3.提问：在这段视频里，你看到了些什么？（幼儿回答）
教师随着视频的播放进行小结：这是一个美丽的小山村，有山有水，走过去二三里路就到了。住着四五户人家，正是烧饭的时间，家家户户的烟囱飘出了一缕缕炊烟。小山上有六七座美丽的亭台，很别致，再加上盛开的鲜花，小山村显得更加迷人了。
二、学习古诗
1.初次欣赏古诗
教师：邵雍看到这样的美景，非常开心，情不自禁地吟诵了一首好听的诗歌，题目是“山村咏怀”，又叫“一去二三里”。我们一起来听听，这首古诗是怎样的。（放视频课件，引导幼儿初步感受山村的美，感受诗歌）。
提问：你听到了些什么？
2.再次欣赏古诗
提问：你有没有发现这首古诗里面有一个小秘密？（里面有1-10 的数字）
教师小结：诗人把数字巧妙地融入古诗，表现了山村美丽的景色，好像一幅美丽的画一样，而且这首诗朗朗上口，非常好听，一起来朗诵一遍。
3.请个别幼儿朗诵一遍。
4.配上节奏朗诵古诗。
教师：小朋友想不想试试，边拍手边念这首古诗呢？
教师示范边拍手边念古诗，幼儿朗读古诗。
出示节奏卡，X X X X X | X X X X X |
X X X X X | X X X X X |
集体按照节奏卡边朗诵古诗边打节奏。
教师：小朋友表演得真不错，想不想换种表演方法呢？
请幼儿两个人一组， X X节奏时两位小朋友相互击掌，X节奏时自己拍手。
三、学习演唱歌曲
1.教师：今天我们还要来试试把这首古诗编成歌曲，好吗？我们听过一首《柳树姑娘》的歌曲，今天老师把古诗唱进这首歌曲里，听听好听不？
2.教师随《柳树姑娘》的伴奏带唱歌。
提问：“好听吗？”“你听到老师唱了几段？“你听到老师唱这首古诗时和以前唱歌有什么不同的地方？”（有时是念的，有时是唱的）
教师：歌曲第二段是念的，叫说白，因为是很有节奏的，所以叫有节奏的说白。
3.教师再次完整示范一次。
4.集体学唱歌曲。
5.请能力强的幼儿念说白，集体演唱。
四、结束部分
请幼儿打击小铃边念说白，随乐曲伴奏演唱歌曲。

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