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中班综合:我们的鞋子

编辑: 天高云淡 关键词: 中班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆

中班综合:我们的鞋子

活动目标:  


1、 了解各种鞋子的不同功能,不同材质,了解鞋子的由来。  


2、 尝试按照多种分类要求,把鞋子进行分类。  


3、 体验穿大鞋和小鞋的乐趣,知道要穿合适鞋子来保护自己的双脚。  


活动准备:  


1、 孩子各自从家中带一双大人的鞋子和一双小鞋(这些鞋子可以是不同材料、不同季节穿的)  


2、 准备若干个鞋架,配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡(皮鞋、布鞋、塑料鞋、鞋子)  


3、 《大鞋和小鞋》歌曲、各种新式鞋子的图片  


4、 课件  


活动过程:  


一、看看鞋子。  


——看看徐老师这样有许多鞋子,谁愿意向大家介绍你带来了谁的鞋,是什么鞋?是什么做的?可以什么时候穿?  


(孩子们一起观察各种鞋子,了解鞋子的不同类型)  


幼儿:这是我妈妈的(高跟鞋);这是我爸爸的(皮鞋);这是我妈妈的拖鞋;这是我爸爸的鞋子等  


小结:这里有妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的小鞋、还有拖鞋,鞋子的种类可真多呀!  


二、整理鞋子  


1、这么多种类的鞋子放在一起真乱呀!你们有没有什么好办法把鞋子分类整理一下!  


——那你们和好朋友讨论一下按照什么方法来分类比较好?  


(教师下去询问幼儿并可适当引导,比如按照爸爸的、妈妈的、宝宝的;按照皮鞋、布鞋;拖鞋、不是拖鞋等等)  


提问:你们讨论了哪些方法?  


幼儿:谁穿的鞋子就放在一起,拖鞋放在一起,皮鞋放在一起等  


(1)按照是主人是谁  


——那我们等会把爸爸鞋子放在贴有爸爸标志的柜子上,把妈妈的鞋子放在贴有妈妈标志的柜子上,把宝宝的鞋子放在贴有宝宝的标志的柜子上。按照鞋子的主人不同来分类。  


幼儿操作,提醒幼儿送的是否正确!  


——我们来一起检查一下是否送到正确的家了?  


(2)按不同季节  


——冬天我们要穿暖和的棉鞋,夏天要穿凉快的凉鞋,春天和秋天我们要穿舒服的单鞋,我们把鞋子按照季节来分类。幼儿操作,提醒幼儿送的是否正确!  


——我们来一起检查一下是否送到正确的家了?(鼓励幼儿一起检查,如果有不正确的,让个别幼儿来改正)  


(3)按材质不同  


——我们再来换家的要求了,按照鞋子的材质不同来分类。  


幼儿操作,提醒幼儿送的是否正确!  


——我们来一起检查一下是否送到正确的家了?  


(4)按功能不同分类(可省略)  


——出去运动可以穿运动鞋,在家休息的可以穿拖鞋,按照鞋子功能不同分类。  


小结:鞋子的种类真多呀,我们整理鞋子的方法也很多,那你们回家也帮助爸爸妈妈整理鞋子好吗?  


二、穿穿鞋子  


1、穿大鞋  


——你们喜欢爸爸妈妈的鞋子吗?想不想穿一穿?  


徐老师有三个小要求:(1)去拿自己带来的大鞋子。(2)坐在椅子上,脚踩在地垫上换鞋子。(3)换下来的鞋子放回鞋柜。  


——那我们来穿穿大鞋子,穿好走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?  


——穿上大鞋有什么感觉?  


幼儿:很重、容易掉、不好走路、脚容易扭伤、很好玩  


2、穿小鞋  


——这里呀,还有你们小时候穿的鞋子,我们也来试一试好不好?  


徐老师还是有三个小要求:(1)去拿自己带来的小鞋子。(2)坐在椅子上,脚踩在地垫上换鞋子。(3)换下来的鞋子放回鞋柜。  


——我们穿好小鞋,再走一走,跳一跳,跑一跑,看看又什么感觉?  


——穿上小鞋有什么感觉?  


幼儿:很紧、有点痛  


3、换上自己的鞋子  


——现在我们再来走一走,跳一跳、跑一跑,看看有什么感觉?  


幼儿:鞋子大小正好,舒服,活动方便,脚不痛了,也不紧。  


小结:所以穿鞋子一定要穿大小合适的鞋子,这样不仅可以方便走路、运动,并且也可以保护好的小脚,让我们的脚健康快乐的成长。  


四、皮鞋故事  


1、听故事,了解鞋子的来历  


人们就是为了保护自己的脚才想出了要做鞋子的好主意。所以我们的鞋子一定要合脚、舒服,保护好自己的双脚。  


但是后来人们越来越喜欢各种漂亮的鞋子,所以鞋子设计师就设计出千姿百态的鞋子。  


2、欣赏鞋子图片  


各种新异的鞋子,丰富孩子们的知识  


3、设计鞋子  


——如果你们是鞋子设计师想设计出什么样的鞋子呢?  


延伸区域活动。  






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