大班阅读活动《老鼠与蝙蝠》

活动目标：

1.仔细观察画面，能从老鼠与蝙蝠的表情、动作等推测其心理，体会故事中角色的不同个性特征。

2.懂得每个人都有自己的长处，学会尊重别人。

活动准备：

绘本故事《老鼠与蝙蝠》PPT制作。

活动过程：

一、谈话导入：鼓励幼儿大胆表达对老鼠和蝙蝠的已有认知。

T：知道老鼠和蝙蝠吗？它们各有什么本领？

[老鼠：打洞、跑、偷东西、咬…… 蝙蝠：飞、雷达探测……]

小结：老鼠和蝙蝠的本领很多，但各不相同。

二、观察封面：鼓励幼儿大胆猜测老鼠和蝙蝠的不同个性。

1.T：那么，当老鼠遇到蝙蝠，你们觉得谁的本领会更大些呢？

[幼儿自由猜测]

2.T：有的小朋友认为老鼠的本领会更大，而有的小朋友认为蝙蝠的本领会更大，也有的小朋友认为它们两个的本领旗鼓相当，差不多。今天，老师给你们带来了一本绘本，讲的就是老鼠和蝙蝠的故事，我们一起来看下吧。

3.T：从封面上大家看到了谁？请你来形容一下：这是一只什么样的老鼠和蝙蝠？

[胖、瘦——从外形上；大、小——也是从外形上；骄傲、胆小——不错，还看出了它们的个性特点]

4.T：那你们猜，故事里面的它们谁会更厉害、更强大呢？（举手表示）那么现在，让我们带着这个问题一起走进故事《老鼠与蝙蝠》。

三、阅读故事画面，理解故事内容，了解角色性格。

1.观察图一：

T：这只xx、xx的老鼠和蝙蝠是在什么时候，那个地方相遇的？

你怎么看出来是晚上？（你看得真仔细，把一些小小的星星都看出来了，所以你能从故事里知道更多的秘密。）

T：看看老鼠的动作，表情，你认为老鼠会对蝙蝠说什么？

小结：这是一只自以为是、瞧不起别人的老鼠，它一定会对蝙蝠炫耀自己的本领的。

2．幼儿自主阅读图二\图三\图四

出示PPT，引导幼儿仔细观察画面，自由阅读。

阅读时一定要把图上的角角落落都看到，这样你才能比别人发现更多的秘密哦。

T：老鼠会对蝙蝠炫耀它的什么本领呢？那它会对蝙蝠说什么呢？（幼儿模仿老鼠说话）

哟，看看这幅图上老鼠的动作和表情，谁能学一学？

T：我们仔细看看这三副图上老鼠和蝙蝠的动作表情变化，你发现了什么？

小结：老鼠越来越狂妄，蝙蝠呢听到老鼠说了自己这么多本领，而自己都不会，蝙蝠彻底失去了信心。

看到这里，你们觉得老鼠和蝙蝠谁更厉害，更强大？

3．观察图五：

T：突然，发生了什么？

T：猜猜接下来可能会发生什么事？为什么？

图六：

T：真的，就像小朋友说的，蝙蝠看到了大蟒蛇，赶紧飞了起来，老鼠却被蟒蛇一口咬住。

T：被咬住的老鼠会有什么样的结局呢？

图七：

T：小朋友，老鼠的结局是？

T：是啊，自以为是的老鼠没有幸运地逃脱，就在将要被蟒蛇吞下的那一刻，它听到蝙蝠在空中说话，你猜，蝙蝠在说什么？

T：故事讲完了，现在你觉得老鼠和蝙蝠到底谁更厉害，更强大？

四、情感经验迁移讲述，加深对故事内涵的理解。

T：听完了故事，很多小朋友都改变了原来的看法，认为老鼠和蝙蝠的各有本领，旗鼓相当。那回过头来，我们再来想想，我们自己有什么本领吗？

T：原来我们也有这么多本领，真了不起，来一起夸夸自己，也夸夸其他小朋友。

小结：其实每个人都有自己的本领，可能你有的，我没有，也可能我有的，你没有，所以千万别小看了别人。

五、完整欣赏：享受故事，进一步理解故事内容。

T：今天这个活动，你们觉得愉快吗？是的，老师也觉得今天我们合作得很愉快，为了感谢大家，我还一份礼物要送你们，就是作家阿姨写的故事《老鼠与蝙蝠》，想听吗？

T：教师有表情的讲述PPT绘本故事。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/1331347.html

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