目标：1、根据动物的特征和生活习性想象动物为人们做些什么，发展幼儿的想象力。
2、让幼儿大胆地发表自己的见解。
3、培养幼儿乐于助人的品质。
准备：1、老爷爷、小姐姐、叔叔等
图片2、图片果园、小河、送信、木材工地
过程：
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。师：小朋友你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物？你最喜欢哪个动物？为什么？
师：有一个动物园你们可能没有去过，这个动物园可稀奇了。这里的动物不光让人看，还可以往外借？借动物你们听说过吗？
二、教师分段讲述故事
师：瞧，动物园刚开张就有很多顾客来借动物，我们来看看他们都是谁呀？
1、出示老爷爷图片
师：老爷爷活了八十岁，头一回听说动物园可以借动物 。他马上就给动物园打电话说：“你好，是动物园吗？我的后背正痒痒，我想借一个小动物帮我痒痒 。”动物园的经理说：“好的，等会就到。”
师：小朋友你们猜猜动物园会借什么动物给老爷爷？
师：小朋友请了这么多动物来帮忙，我们一起看看到底把什么动物借给老爷爷了？
出示小猴子图片
师：动物园为什么把小猴子借给老爷爷？
2、出示小姐姐图片
师：老爷爷有了小猴子帮他挠痒痒可开心了。我们再来看看又是谁来借动物呢？
师：小姐姐带了一个红纱巾，可是一阵风吹来，把她的红纱巾吹到了高高的树杈上，连警察叔叔都拿不下来 。她就打电话给动物园说：“你好，是动物园吗？我的红纱巾被风吹到了高高的树杈上。我想借一个动物来帮我把它拿下来。”动物园的经理说：“好的，等会就到。”
师：小朋友你们想一想动物园会借什么动物给小姐姐呢？
师：小朋友真聪明，我们来看看到底是哪个动物？
出示长颈鹿图片
师：为什么把长颈鹿借给小姐姐？
师：小姐姐拿到了自己的红纱巾可开心了。就在这时候一位叔叔刚下火车，他就打电话给动物园说：“你好，是动物园吗？我想借一个力气大的动物帮我扛箱子、拎包。动物园的经理说：“好的，等会就到。”
师：小朋友你们觉得会借什么动物帮叔叔扛箱子、拎包？
师：小朋友今天表现得真棒，请了这么多动物来帮忙，我们来看看到底谁来了？出示小熊图片
师：动物园为什么把小熊借给叔叔？
4、出示图片年轻妈妈
师：叮零零，谁打来电话了？这位妈妈抱着宝宝逛街，逛了一会，累得满头大汗，膀子都酸了。她借了一只袋鼠 。
师：小朋友，你们知道这位妈妈为什么借袋鼠呢？
师：宝宝睡在袋鼠的大口袋里，又舒服又温暖，他的妈妈可以继续逛街了。
师：刚刚这个故事里老爷爷借了一只小猴子帮他挠痒痒 。小姐姐借了一只长颈鹿帮她拿纱巾。叔叔借了一只小熊帮他扛箱子、拎包。 年轻妈妈借了一只袋鼠把她的小宝宝放在它的大口袋里。小动物的本领真多，可以为人们做很多事情。小猪知道了这个消息，它也开了一个这样的动物园。可是今天借动物的人很多，我们来帮帮小猪，看看谁遇到了困难，该如何解决？
出示图片1、果园
师：图片上看到了什么？
师：原来是苹果成熟了，到了采摘的时候了。农民伯伯要借一个动物帮他摘苹果。小朋友你们该借哪个动物给他呢？为什么？
下面的图片依次出示，让幼儿帮忙解决。
师：小朋友帮助小猪解决了这么多的困难，它夸我们是乐于助人的好宝宝。
三、延伸
师：如果我们这里也有这样的动物园，你最想借谁？帮你做什么事？
四、结束
小动物们见到别人有困难都能乐意用自己的本领帮忙，我们小朋友看到别人有困难是不是也乐意帮忙呢？
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