中班故事识字《三只蝴蝶》
活动目标:
1.让幼儿领会故事中的情节会表演
2.让幼儿从故事中体会朋友间相互关爱的情感
3.让幼儿认识“红”“黄”“白”三个字
活动重点:让幼儿认识三个字
活动难点:让幼儿复述故事中的短句、会表演
活动准备:字卡、词卡、头饰、水果、课件,手工篮子
活动过程
1.律动
让我们一起来活动一下身体《蝴蝶花》
2.复习
师:小朋友们表现真棒!我给小朋友们带来了几只蝴蝶的卡片,每张卡片后面都藏有字宝宝和词语,让我们一起来看一看(字卡:尾巴、青、金、女、姐姐、香)
3.新课
我不仅带来了蝴蝶的卡片,还给宝宝们带来了一个关于蝴蝶的故事,但是小朋友们听完后要告诉老师故事的名字是什么?它们在干什么?后来又发生了什么事情?好,现在就让我们带着问题一起来听故事(课件)
① 师:故事的名字是什么?(三只蝴蝶)它们都在干什么?(玩耍)后来发生了什么事?(下雨啦)它们去找谁帮忙了呢?(红花)
师:{出示红花}拍着小手请出字宝宝“红”
红:⑴字卡认读—课件字—找朋友—词卡—课件词
⑵你知道哪些有关“红”字的古诗或歌曲?
② 师:三只蝴蝶去找红花帮忙,红花怎么说的?蝴蝶又是怎么说的?让我们接着听三只蝴蝶又去找谁了?又是怎么说的呢?(课件)让我们挽着小花请出黄花姐姐的字宝宝。
黄:⑴字卡认读—课件字—找朋友—词卡—课件词
⑵ 生活中什么水果是黄颜色的?
⑶一起欣赏黄颜色的水果图片
师:我还带来了一些水果(实物),我们在幼儿园也经常吃这些水果,这些水果都非常有营养,所以小朋友要多吃水果,一会我还要奖励给小朋友吃。让我们继续听蝴蝶又想什么办法啦?有没有找到避雨的地方呢?(课件)
③ 师:它们又去找谁了?拍着小手请出白花姐姐的字宝宝
白:⑴字卡认读—课件字—找朋友—词卡—课件词
⑵ 你能说出带有白字的成语吗?
⑶生活中的白颜色(欣赏图片)
师:(我们吃的大米饭是白颜色的,黑米饭是黑颜色的,小米饭是黄颜色的)
④师:白花姐姐怎么说的?蝴蝶怎么说的?最后会是谁帮助他们呢?又是怎么帮助的呢?继续听(课件)
1.巩固
我们今天认识了哪几个字?(读一读)故事里的三只蝴蝶、三朵花和太阳公公你最喜欢谁呢?为什么?小结:学习游戏时要团结友爱、相互关心
2.延伸
师:你想来表演一下这个故事吗?
⑴情景表演
⑵游戏:小朋友表现真棒,为了奖励小朋友我带你们去采蘑菇。
3.结束
律动:《郊游》
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