重难点分析：
重点：根据歌曲节奏做小手爬的动作
难点：创编不同的歌词内容和手部动作
活动准备：
日常生活中让幼儿体验爬坡或爬山的动作，丰富幼儿的生活知识经验。
活动过程：
（一）导入
师：“小朋友，咱们班今天来了一位好朋友，你们想不想知道他是谁啊？(出示图片)噢，原来是毛毛虫。大家喜不喜欢啊？喜欢。有哪位小朋友知道小毛毛虫是怎么爬的啊？（演示PPT）
（二）展开
1、集体游戏《小手爬》，熟悉歌曲内容。（幼儿跟着教师边念歌词边做动作）
师：“小朋友，咱们也来学学小毛毛虫爬一爬好不好？”请幼儿跟老师一起念儿歌，做动作。
师：“小朋友，我们刚才用小手爬山，开心吗？我们刚才从哪里开始爬的啊？（小脚上）
爬到哪里了呢？（头顶上）
师：“现在请一个小朋友来做大树，老师来当毛毛虫喽。（用手在身体上爬山）.然后请小朋友分组互动，学会和掌握爬树的动作和节奏。
2、欣赏歌曲，做身体动作
（1）教师完整示范。
师：“小朋友真能干，那现在我们能不能一边唱一边爬呢？用我们的小手来爬大树。爬呀爬，爬呀爬，最高爬到哪里了？（头顶上）最低又爬到哪里了？（小脚上）
（2）提出要求，一起表演
师：“最好能唱到“头顶上”的“上”的时候刚好爬到头顶上，唱到“小脚上”的时候刚好爬到小脚上，听好音乐的节奏一拍一拍的爬。
（三）结束
师：“小毛毛虫都爬累了，他要去喝水了。咱们一起去喝水吧？
游戏结束，毛毛虫回家了。
拓展延伸：创编律动，体验音乐游戏带来的快乐
师：“小朋友想想看，你的小手除了会爬到头顶上和小脚上，还可以爬到哪里呢？（如肩膀、耳朵。）把你自己想出的新方法唱进歌曲里。
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