活动过程： 1、谈话引入主题----钟表老师：小朋友在家喜欢做什么事情？（让幼儿自由说）老师最喜欢看电视了，每天晚上都要看新闻联播和天气预报。老师：小朋友知道新闻联播是几点开始的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？
2、出示钟表，让幼儿观察（1） 上面有什么？（数字、指针）（2） 后面有什么？（齿轮）用手拨一拨，有什么发现？时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢）（3）教师拨动钟表引导幼儿发现时针和分针的运转规律。（分针跑一圈，时针走一格）分针走一圈是60分钟，也就是一个小时。
3、认识整点、半点（1）、（对比时间为11点、8点、2点钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向12）老师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。幼儿拨整点（6点和12点时针和分针的关系）（2）、（对比时间为1点半、3点半、7点半钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向6） 师总结：分针指在6上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半。
4、巩固练习：设计食补。设计食谱要合理搭配营养，吃饭的时间要在钟表上画清楚。5、帮助幼儿理解钟表的功能，教育幼儿珍惜时间、爱惜时间。 老师：钟表是告诉人们现在是什么时间，应该干什么事情了。小朋友认识了钟表，就可以按时做事情。比如：按时起床，按时上幼儿园。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、爱惜时间。9、延伸活动：做小小设计师。 老师：我们看了那么多的钟表，也认识了钟表上的数字、指针。让我们来当小小设计师，利用周六周日的时间设计一个漂亮的钟表。
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